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从文本入手
这篇文章是七年级下册第二单元的课文，这一单元的主要学习做批注，培养学生的爱国主义情感，同时也是是一篇时隔二十多年重新回到教材的文章。初读这篇课文，我没有太深的感受，只感受到它清晰的结构和浓厚的爱国主义情怀，因此我自然而然地将教学目标定为了：教授批注方法，让学生通过批注感受文章中的爱国主义精神。
初次试讲时，我让学生根据导学案提前预习，重点放在批注和分享，但是我很快发现，没有第一课时的基础，学生对文章的理解始终停留在表面，没有深入文本，整节课下来平淡无味，所谓的“分享”也浮于表面。
我开始重新审视这篇文章。它是一篇通讯，却又不仅仅是一篇通讯，它在那个年代使无数年轻人备受鼓舞，奔赴
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