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备课笔记‖巧用问题链，助推思维进阶——《谁是最可爱的人》教学设计
整体说明：
本课为七年级下册第二单元第三篇课文。本单元人文主题为“家国情怀”。
这篇文章具有深刻的思想内涵和动人的情感力量，能够让学生深刻体会到志愿军战士的英勇无畏和崇高精神，激发学生的爱国情感和民族自豪感。文章语言生动，情感真挚，适合诵读。综上，设置两课时，第一课时主要聚焦内容，感受志愿军战士的豪迈情怀；第二课时主要聚焦抒情方式，从修辞、人称、句式三个方面体会文章的抒情效果。采用问题链式的引导方法，用环环相扣的问题，助推学生思维的进阶。
第一课时感受英雄的情怀
一、导入
（播放《中国人民志愿军战歌》）
二、他
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