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2023-2024初二道德与法治教学计划三篇

教案一：公民的基本权利与义务

课题名称

权利义务伴我行——理解公民的基本权利与义务

一、教学目标

知识与技能

能准确列举宪法规定的公民基本权利（如选举权、受教育权）和义务（如纳税、服兵役），准确率≥90%

能分析具体案例中公民权利与义务的关系（如受教育既是权利也是义务），分析达标率≥85%

能识别生活中侵犯公民权利的行为（如校园欺凌、拖欠工资），识别准确率≥70%

过程与方法

通过案例分析法—小组辩论—情境模拟，理解权利与义务的统一性

运用权利义务对照表梳理知识点，培养辩证思维能力

情感态度与价值观

树立权利意识和义务观念，增强社会责任感

理解权利义务相统一的法治原则，培养依法行事的习惯

二、教学重点与难点

重点

①公民基本权利的分类（政治权利、人身权利、社会经济权利）

②权利与义务的辩证关系（没有无义务的权利，也没有无权利的义务）

难点

①理解某些权利同时也是义务（如劳动权、受教育权）

②区分道德义务与法律义务（如扶老人是道德义务，纳税是法律义务）

三、教学方法

案例教学法、小组辩论法、情境模拟法

教学准备：宪法条文摘要、权利义务案例集（如教育公平、消费者维权）、角色扮演道具

四、教学过程

（一）情景导入：生活中的权利与义务（10分钟）

案例激趣

展示学生申请助学贷款市民依法纳税图片，提问：

这些场景涉及哪些权利或义务？权利和义务能分开吗？

播放《宪法伴我成长》动画片段，引出公民的基本权利与义务

概念激活

板书关键词：权利（利益）、义务（责任），学生列举知道的权利/义务（如隐私权、赡养父母）

（二）课本讲解：权利义务解析（15分钟）

教材内容模拟

我国宪法规定的公民基本权利包括政治权利和自由（选举权和被选举权、言论自由）、人身自由（人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯）、社会经济权利（财产权、劳动权、受教育权）等。基本义务包括维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、依法纳税、依法服兵役等。权利与义务相统一，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

知识点分析

权利分类：政治权利（参与国家管理）、社会经济权利（保障生活发展）

义务性质：法律义务具有强制性，道德义务靠自觉（如见义勇为）

易错点：区分受教育权的双重属性（既是权利也是义务）

（三）案例研讨与辩论（30分钟）

权利义务辨析（15分钟）

**任务1：案例诊断会

①分组分析案例：

案例1：初中生辍学打工（侵犯受教育权，未履行受教育义务）

案例2：网红直播泄露他人隐私（侵犯隐私权，违反法律义务）

②填写《权利义务对照表》，标注案例中的权利/义务类型

小组辩论（15分钟）

**任务2：权利义务谁更重要？

①正方：权利更重要，没有权利就没有自由

②反方：义务更重要，不履行义务社会无法运转

③教师总结：权利义务如硬币两面，缺一不可

（四）互动交流：权利义务思辨会（10分钟）

问题1：为什么说受教育既是权利也是义务？（预留5分钟讨论）

参考答案

①权利角度：公民有接受教育的自由，国家保障教育资源

②义务角度：公民有责任学习知识，为国家发展贡献力量

③法律依据：《义务教育法》规定适龄儿童必须接受义务教育

问题2：行使言论自由可以想说什么就说什么吗？（预留5分钟讨论）

参考答案

①不可以，言论自由受法律限制

②禁止行为：侮辱诽谤他人、传播虚假信息、危害国家安全

③案例：某学生在网络发布校园谣言被警告，说明自由是法律内的自由

五、教材分析

本课选自人教版《道德与法治》八年级下册第一单元，教材理论性较强。针对学生权利义务割裂理解的问题，采用生活案例+法律条文双轨教学；针对双重属性权利理解困难的问题，结合《义务教育法》具体条款解析，重点解决概念抽象化关系模糊化的问题。

六、作业设计

基础作业

整理宪法规定的公民基本权利和义务，各列举5例

观察家庭生活，记录父母行使的权利和履行的义务（如工作权、纳税义务）

拓展作业

撰写微调研报告：《校园里的权利保障》，记录班级同学的受教育权落实情况

七、结语

今天我们学习了公民的基本权利与义务，从受教育的双重属性到言论自由的边界，每一项规定都在守护我们的生活。课后请带着权利义务相统一的理念，观察身边的权利义务现象，下节课我们将探索社会责任感的培养！

教案二：责任与角色——做负责任的社会公民

课题名称

角色与责任——理解责任的内涵与担当

一、教学目标

知识与技能

能说出责任的含义及来源（如法律规定、道德要求、职业要求），准确率≥90%

能分析不同角色对应的责任（如学生、子女、公民的责任），分析达标率≥85%

能设计负责任的行动方