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2024年新疆阿合奇县教育局公开招聘试题含答案分析

教育学部分

单项选择题

1.主张“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

答案：C

答案分析：杜威是实用主义教育学的代表人物，提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点。夸美纽斯强调教育适应自然等；赫尔巴特是传统教育学代表；卢梭主张自然主义教育。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

答案分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是伟大教育家但未最早使用该词；许慎主要在《说文解字》解释“教”“育”；朱熹对教育有诸多论述但不是最早使用者。

3.教育目的个人本位论的代表人物是（）。

A.赫尔巴特

B.涂尔干

C.卢梭

D.凯兴斯泰纳

答案：C

答案分析：卢梭是个人本位论代表，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要。赫尔巴特、涂尔干、凯兴斯泰纳是社会本位论代表，强调教育为社会服务。

多项选择题

1.教育的社会属性包括（）。

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

答案：ABCD

答案分析：教育具有永恒性，只要人类社会存在，教育就存在；历史性指不同历史时期教育有不同特点；相对独立性指教育有自身规律，与社会发展不完全同步；阶级性在阶级社会中，教育反映统治阶级意志。

2.以下属于我国全面发展教育组成部分的有（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：ABCD

答案分析：我国全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，这几部分相互联系、相互促进。

判断题

1.教育是一种有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动。（）

答案：正确

答案分析：这是教育的本质属性，教育区别于其他活动的关键就在于它是专门培养人的社会实践活动。

2.教育目的与培养目标是一般与个别的关系。（）

答案：正确

答案分析：教育目的是国家对培养人的总的要求，培养目标是不同类型、层次学校或专业的具体要求，所以是一般与个别的关系。

心理学部分

单项选择题

1.短时记忆的容量一般为（）个组块。

A.5±2

B.6±2

C.7±2

D.8±2

答案：C

答案分析：美国心理学家米勒提出，短时记忆的容量一般为7±2个组块，这是短时记忆的重要特征。

2.人们在知觉一个物体时，倾向于只从它的一般性功能上认识它，这种现象被称为（）。

A.晕轮效应

B.功能固着

C.首因效应

D.刻板印象

答案：B

答案分析：功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向，倾向于从一般性功能认识物体。晕轮效应是对人某方面特征印象影响对其他方面看法；首因效应是最初印象影响总体评价；刻板印象是对群体固定看法。

3.情绪的基本形式不包括（）。

A.快乐

B.愤怒

C.悲哀

D.焦虑

答案：D

答案分析：情绪的基本形式有快乐、愤怒、悲哀和恐惧，焦虑是一种复杂的情绪状态，不属于基本形式。

多项选择题

1.影响问题解决的因素有（）。

A.问题情境

B.定势与功能固着

C.原型启发

D.情绪与动机

答案：ABCD

答案分析：问题情境会影响对问题的理解和解决；定势与功能固着可能阻碍问题解决；原型启发能为解决问题提供思路；情绪与动机的强度和性质会影响解决问题的效率。

2.人格的特征包括（）。

A.独特性

B.稳定性

C.统合性

D.功能性

答案：ABCD

答案分析：人格具有独特性，每个人人格不同；稳定性指人格相对稳定；统合性强调人格各方面协调统一；功能性指人格影响人的行为和生活。

判断题

1.注意是一种独立的心理过程。（）

答案：错误

答案分析：注意不是独立的心理过程，而是伴随其他心理过程的一种心理状态，它不能独立存在。

2.气质有好坏之分。（）

答案：错误

答案分析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征，无好坏之分，不同气质类型各有优缺点。

教育法律法规部分

单项选择题

1.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（）年义务教育制度。

A.九

B.十

C.十一

D.十二

答案：A

答案分析：《中华人民共和国教育法》规定国家实行九年义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

2.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。其中不包括（）。

A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

B.体罚学生，经教育不改的

C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

D.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

答案：