原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
第三课时《练习课》
师：上课。
生：起立。老师好！
师：同学们好！请坐！
师：同学们，第九单元《找规律》我们不仅学了找图形的变化规律，还学了找数列的排列规律。这节课我们复习一下相关的知识。
师：大家先请看森林里要开运动会，小兔、青蛙、猴子、小狗要分队举行跑步接力赛。
师：大家请看图，熟悉它们的比赛分队情况。谁来说说它们是怎么安排的？
生1：它们第一次排队的情况是：小狗、小兔、猴子、青蛙。第二次的分队情况是：小兔、猴子、青蛙、小狗。第三次分队情况是：猴子、青蛙、小狗、小兔。
师：那谁发现了它们的排队规律？如果你是裁判，要安排第四次比赛，你要怎么安排它们的分队呢？
生2：每次都是把第一个动物放到最后一个。
师：你们同意他的说法吗？
生：同意。
师：那第四次应该怎么排呢？
生3：青蛙第一，小狗第二，兔子第三，猴子最后。
师：他排的对吗？
生：对。
师：找得真棒！
师：帮小动物排好了队，现在我们一起去闯更多的关卡。请大家看一看这个图形，看能找到什么规律？接着应该怎么画呢？
师：这是几个图形组成一组？
生：4个图形。
师：但是这4个图形和我们之前看到的排列方式不同，那这样的排列又有什么规律呢？
师：它把4个图形摆成正方形，像一个圆状。那我们就得观察它们的位置怎么变化了？
师：看第二次摆的第一个，原来是在哪里的？
生：原来是在下面的，现在跑到上面去了。
师：那也就是从下面就跑到上面。
师：那原来在上面的又跑哪去了呢？
生：跑到旁边去了。
师：那旁边的又跑哪去了呢？
生：跑下面去了。
师：那下面的跑哪去了呢？
生：跑到旁边的下面去了。
师：那你们都找到它的规律了吗？
生：找到了。
师：那请你们翻开书117页，练习二十三的第1题，把答案画在你的书上。
师：大家一定要注意好它的规律。
师：大家做完了吗？
师：我们一起对对答案。
师：它们的规律就是顺时针跑，我们要把第4次排出来，就得看着第三次排。第一个跑到右边去，右边的就跑到下面去，下面的就跑到左边去，下面的左边就跑到第一个去了。你们都做对了吗？
师：大家都表现的很好。我们再接再厉，把第二题也做了。大家先观察第二题的规律。
师：第一小题的什么针是不动的？
生：分针。
师；第一个钟面时针在1和2的中间，也就是过了1没到2，也就是1时半。那第二个钟面就变成了什么时间了呢？
生：2时半。
师：第三个钟面呢？
生：3时半。
师：那接着应该是几时半？
生：4时半。
师：大家注意观察钟面，1时半的时针是在1和2的中间，2时半的时针是在2和3中间，3时半是在3和4的中间，那4时半的时针应该在哪呢？
生：在4和5的中间。
师：请大家填完整书，并把相应的时间写出来。
师：那第二小题又有什么特点呢？
生：分针一直指着3.
师：指着3也就是多少分？
生：15分。
师：那我们看第一个钟面，时针在6和7之间，也就是6时15分，那第二个钟面呢？
生：7时15分。
师：第3个钟面呢？
生：8时15分。
师：那第四个钟面应该是什么时间呢？
生：9时15分。
师：大家观察一下时针。6时15分时，时针在6和7之间，靠近谁多些呢？
生：6。
师：那7时15分的时候，时针靠近谁多些呢？
生：7。
师：那8时15分呢？
生：8。
师：那9时15分应该靠近谁多些呢？
生：靠近9。
师：请大家也完成第二题。
师：我们连续挑战了关于图形的变化规律。现在我们来看看关于数列的排列规律。
师：请大家看一看这个数轴上的数字，看看能不能发现什么规律？
生：每次都是隔3个格子。
师：那它的规律也就是什么呢？
生1：每次都加3。
师：那第一个方框应该填几呢？
生2：13。
师：13怎么来的？
生2：10加3等于13。
师：那第二个方框呢？
生3：22。
师：22是怎么来的呢？
生3：19加3等于22。
师：不管李老师怎么考大家，大家都能闯关成功。那现在请大家玩一个游戏。先请4个同学到台上来排好队伍。
师：谁来台上排第二次队伍，自己创造一个规律呢？
师：请郑泳施来。
师：其它同学认真看，并找出她的规律。
师：谁发现了她的规律是什么呢？并且帮她把第4次的队伍排出来呢？
师：请柏仔东。
生1：她每次都是把第一个放到最后面。
师：他找得对吗？
生：对。
师：那接着应该怎么排呢？
生1：***到最后去，其它同学往前面走。
师：他排对了吗？
生：排对了。
师：不管是图形的变化规律，还是数列的排列规律，大家都学得非常好。那我们一年级的时候也学过找规律，你能说一说一年级和二年级学过的规律有什么不同吗？
生：现在我们学的图形位置是变化的。
师：说的真好。
师：我们以前学的规律是按着一定的顺序不断重复出现，是重复规律。而我们现在学的规律是图形按着一定的规律变化，这就叫循环变化规律。
师：这节课
文档评论（0）