幼儿园小班科学《声音》标准教案.pptxVIP

幼儿园小班科学《声音》标准教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学活动05评价与反馈

教学目标PART01

认知目标理解声音的产生通过实验和互动游戏，让幼儿理解声音是由物体振动产生的。认识声音的传播通过观察和讨论，让幼儿了解声音可以通过空气等介质传播。区分不同声音的特性通过听辨不同物体发出的声音，让幼儿学会区分声音的高低、大小等特性。

技能目标通过制作简易乐器，让幼儿动手操作，发展他们的动手能力和对声音产生原理的基本理解。发展动手能力通过实验活动，让幼儿观察不同物体发出的声音，培养他们的观察力和探索精神。培养观察力

情感目标通过探索声音的来源，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。培养好奇心通过小组活动，让幼儿学会倾听同伴的声音，增强团队合作意识。增强合作意识鼓励幼儿尝试不同的发声方式，激发他们的创造力和想象力。激发创造力

教学准备PART02

教学材料准备准备空罐、线、小纸片等，用于进行声音通过不同介质传播的简单实验。声音传播实验材料准备各种能发出声音的物品，如铃铛、鼓、口哨等，用于演示声音的产生。声音产生工具

环境布置在教室一角设立声音主题墙，展示各种声音的图片和文字，激发幼儿对声音的兴趣。创设声音主题墙设立一个角落，放置与声音相关的儿童读物和故事，鼓励幼儿通过故事了解声音。布置声音故事角设置一个专门的区域，配备各种能发出声音的物品，供幼儿进行声音探索实验。准备声音实验区准备各种声音游戏，如敲击乐器、模仿动物叫声等，让幼儿在游戏中学习声音知识。设置声音游戏教学过程PART03

导入新课通过实验活动，引导幼儿观察不同物体发出的声音，培养他们的观察力和注意力。01培养观察力设计制作简单乐器的活动，让幼儿动手操作，提高他们的动手能力和创造力。02发展动手操作能力

新课讲解准备各种能发出声音的物品，如铃铛、鼓、口哨等，用于演示声音的产生。声音产生工具01准备空罐、线、小纸片等，用于进行声音通过不同介质传播的简单实验。声音传播实验材料02

活动操作通过探索声音的来源，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。培养好奇心通过小组活动，让幼儿学会倾听同伴的声音，培养合作与交流的能力。增强合作意识鼓励幼儿尝试不同的发声方式，激发他们的想象力和创造力。激发创造力

课堂小结通过实验和互动游戏，让幼儿理解声音是由物体振动产生的。理解声音的产生01通过观察和讨论，让幼儿了解声音可以通过空气等介质传播。认识声音的传播02通过听辨不同物体发出的声音，让幼儿学会区分声音的高低、大小等特性。区分不同声音的特性03

教学活动PART04

听声音游戏01通过实验活动，让幼儿观察不同物体发出的声音，培养他们的观察力和注意力。02设计简单的乐器制作活动，让幼儿亲手制作并尝试演奏，从而提高他们的动手操作能力。培养观察力提高动手操作能力

制作简易乐器通过探索声音的来源，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。培养好奇心通过小组活动，让幼儿学会倾听同伴的声音，培养合作与交流的能力。增强合作意识鼓励幼儿尝试不同的发声方式，激发他们的想象力和创造力。激发创造力

声音模仿秀通过听辨不同物体发出的声音，让孩子们学会区分声音的高低、大小和长短。区分不同声音的特性03通过观察和讨论，让孩子们了解声音可以通过空气等介质传播。认识声音的传播02通过实验和互动游戏，让孩子们理解声音是由物体振动产生的。理解声音的产生01

声音寻宝游戏在教室一角设立声音主题墙，展示各种声音的图片和文字，激发幼儿对声音的兴趣。创设声音主题墙01设置一个专门的区域，配备各种能发出声音的物品，供幼儿进行声音探索实验。准备声音实验区02布置一个角落，放置与声音相关的儿童书籍和故事CD，引导幼儿通过故事了解声音。声音故事角03设立游戏区域，放置不同材质的乐器和发声玩具，让幼儿通过游戏感受不同声音。声音感知游戏区04

评价与反馈PART05

学生表现评价准备各种能发出声音的物品，如铃铛、鼓、口哨等，让学生直观感受声音的产生。声音产生工具01准备一些简单的实验材料，例如纸杯电话，让学生观察声音是如何通过介质传播的。声音传播实验材料02

教学效果反馈通过实验活动，让幼儿观察不同物体发出的声音，培养他们的观察力和注意力。培养观察力设计简单的乐器制作活动，让幼儿亲手制作并尝试演奏，以提高他们的动手操作能力。提高动手操作能力

谢谢THANKYOU汇报人：