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《预防犯罪》教学设计三篇

教案一：知识讲解型——筑牢法律防线，预防犯罪行为

课题名称

“认识犯罪本质，学习预防犯罪知识”

教学目标

知识目标：学生了解犯罪的基本特征，掌握刑罚的种类，明确不良行为、一般违法行为与犯罪行为的区别和联系，理解预防犯罪的重要性及具体措施。

能力目标：通过学习，培养学生辨别是非的能力，能够分析犯罪案例，判断行为性质，提高学生运用法律知识预防犯罪的实践能力。

情感目标：增强学生的法律意识和法治观念，树立正确的价值观和行为准则，让学生自觉远离犯罪，培养学生对法律的敬畏之心。

教学重点难点

重点：犯罪的基本特征、刑罚的种类，理解不良行为、一般违法行为与犯罪行为的演变关系，掌握预防犯罪的方法。

难点：准确区分不良行为、一般违法行为与犯罪行为，深刻理解犯罪行为的法律后果，引导学生从思想和行动上自觉预防犯罪。

教学方法

讲授法、案例分析法、讨论法

教学过程课本讲解

一、情境导入（5分钟）

播放一段新闻视频，内容是关于一名青少年因沉迷网络，为获取钱财实施盗窃，最终走上犯罪道路的案例。视频播放结束后，教师提问：“同学们，看到这个案例，你们有什么感受？是什么原因让这名青少年走上了犯罪的道路？我们又该如何避免类似的事情发生呢？今天，我们就一起来学习《预防犯罪》，寻找答案。”

二、课本讲解（10分钟）

课本原文：课本中关于《预防犯罪》的内容，首先会阐述犯罪的定义，即根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。接着详细介绍犯罪的三个基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）。在刑罚种类方面，会讲解刑罚分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）。同时，教材会通过案例和图表，分析不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间的关系，强调许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，引导学生认识到预防犯罪要杜绝不良行为。还会给出一些预防犯罪的具体建议，如增强法治观念、依法自律等。

分析：课本内容从法律定义和理论层面系统地介绍了犯罪相关知识，知识点清晰明确。对犯罪特征的讲解，让学生能够从本质上认识犯罪行为；刑罚种类的介绍，使学生了解犯罪行为应承担的法律后果，增强法律的威慑力。通过案例和图表分析不良行为到犯罪行为的演变过程，直观地展示了违法犯罪的发展规律，帮助学生树立预防意识。预防犯罪建议的提出，为学生提供了具体的行动指导，具有很强的实用性和教育意义。这种编排符合学生的认知规律，从理论到实践，逐步引导学生理解和掌握预防犯罪的知识。

三、知识讲解与案例分析（25分钟）

犯罪特征讲解：教师结合课本内容，进一步详细讲解犯罪的三个基本特征。通过列举不同类型的犯罪案例，如故意杀人、抢劫、盗窃等，让学生分析每个案例中体现的犯罪特征。例如，在讲解故意杀人案例时，引导学生思考该行为对社会造成的严重危害（严重社会危害性），其行为违反了刑法的相关规定（刑事违法性），以及罪犯最终受到的刑罚处罚（应受刑罚处罚性），加深学生对犯罪特征的理解。

刑罚种类学习：教师展示图片和视频资料，介绍各种刑罚的特点和执行方式。对于主刑，通过讲解不同刑期的适用情况，让学生明白其严厉程度的差异；对于附加刑，结合具体案例说明罚金、剥夺政治权利等附加刑在实际判决中的应用。同时，组织学生讨论刑罚的作用，引导学生认识到刑罚不仅是对犯罪行为的惩罚，也是维护社会秩序、保护公民合法权益的重要手段。

行为关系分析：教师展示一系列行为案例，包括吸烟、旷课、偷窃少量财物、持刀抢劫等，让学生分组讨论这些行为分别属于不良行为、一般违法行为还是犯罪行为，并分析它们之间的联系和区别。讨论结束后，各小组派代表发言，教师进行总结和点评，强调不良行为如果不及时纠正，就可能逐渐发展为一般违法行为，甚至犯罪行为，警示学生要防微杜渐。

预防犯罪方法探讨：教师引导学生结合课本和生活实际，思考预防犯罪的具体方法。学生发言后，教师进行归纳总结，从增强法治观念、提高道德水平、谨慎交友、自觉抵制不良诱惑等方面进行详细讲解，并通过具体事例说明如何在日常生活中落实这些方法。例如，以学生沉迷网络游戏为例，讲解如何自觉抵制不良诱惑，避免因沉迷网络而引发不良行为。

四、课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，回顾犯罪的基本特征、刑罚的种类、不良行为与犯罪行为的关系以及预防犯罪的方法。通过提问“犯罪的最本质特征是什么？预防犯罪我们应该怎么做？”检验学生的学习效果。鼓励学生在日常生活中严格要求自己，自觉遵守法律法规，做一个知法、守法的好公民。

教材分析

《预防犯罪》这部分教材内容在道德与法治课程体系中具有重要地位，是培养学生法治观念和法律意识的关键内容。教材通过对犯罪相关知识的系统讲解，让