2024-2025学年统编版语文八年级上册第14课唐诗五首《使至塞上》课件(共36张PPT).pptxVIP

黛玉道：“你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。”

——《红楼梦·香菱学诗》;使至塞上;1.朗读并背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗歌意境。

2.品析诗歌的语言，理解诗人蕴含的思想感情。

3.培养热爱祖国传统文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。

;使至塞上;律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。律诗的韵、平仄、对仗，都有许多讲究。;;王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，盛唐诗人、画家，是唐代山水田园诗派的代表。他工草隶，善画，精通音律，诗名享天下，他笃信佛教，人称“诗佛”。因官至尚书右丞，也称‘王右丞’。他的山水诗清新淡远，自然脱俗，极有画意。北宗苏轼称：”味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。“存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。

;开元二十二年（734）得宰相张九龄提拔为右拾遗，后迁监察御史。开元二十五年（737）因张九龄受贬，王维也受排挤。

唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰。这实际是将王维排挤出朝迁。这首诗作于赴边途中，写出塞时的沿途景色。;读准字音;使至塞上

（王维）

单车/欲/问边，属国/过/居延。

征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。

大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。

萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。;单车欲问边，属国过居延。;征蓬出汉塞，归雁入胡天。;大漠孤烟直，长河落日圆。;萧关逢候骑，都护在燕然。;;赏析首联“单车欲问边，属国过居延。”;从景物描写和感情的角度赏析颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。;赏析颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”;2.从炼字的角度;颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”画面（了解）;赏析颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”;诗中有画：大漠孤烟直，长河落日圆;试分析尾联的作用。（结构+内容+情感）;主旨

全诗以诗人行踪为线索，写出使途中的所见所闻，表达了诗人因受??挤而产生的孤寂之情，以及在大漠雄浑景色中情感得到净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，表达了诗人的达观。;言事写景;使至塞上;1.王维《使至塞上》中“____________?”一句交代了诗人轻车简从奉命出使边关，“____________?”一句交代了诗人没有遇到前线统帅的具体原因。

2.诗中通过写景来交代行踪，以比喻表达诗人惆怅、激愤、抑郁心情语句是：____________?，____________?。

3.王维在诗中描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，被王国维称之为“千古壮观”的两句是：____________?，____________?。

4.王维在《使至塞上》中描写边疆将士繁重紧张的战事生活并表达出将士们以身护国的爱国热情的诗句是：“____________?，____________?”。;1．对《使至塞上》这首诗赏析有误的一项是（???）

A．首联写作者出使，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士，已经过了属国的居延这一地方。

B．颔联既言事又写景，以“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内心感受。

C．颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古壮观”的名句。

D．尾联写诗人在边塞的萧关遇到了候骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。;2．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（????）

A．首联用“属国”借指作者的使者身份，“单车欲问边”写作者轻车简从，要前往边境慰问将士。

B．颔联诗人以“征蓬”“归雁”自比，抒写了诗人漂泊无定的内心感受和被排挤出朝廷的抑郁。

C．颈联“诗中有画”，把作者的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象描绘中，再次表现出心中的抑郁悲凉。

D．尾联诗人的情绪已经高涨起来，似为前线的大捷而欢欣鼓舞，个人失意的情绪已消散。;3．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（???）

A．这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。

B．全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。

C．颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。

D．这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。;4．下面对王维的《使至塞上》赏析有误的一项是（???）

A．首联点题，交代地点及事由。关塞迢迢，山高路远，诗人内心的孤寂油然而生。

B．颔联诗人以“蓬”、“雁”自比，透露出内心幽微难言的激愤抑郁的感情。

C．颈联画风一转，境界转而阔大起来，写壮美的大漠风光，意境雄浑。

D．尾联不再写出使一事，诗人的情