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针对性问题课堂观察量表的开发与实施

目录

一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1教育改革与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2课堂观察的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3针对性问题观察的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1课堂观察量表研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2针对性问题观察研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3现有研究的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.5研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.5.1研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.5.2预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

二、针对性问题课堂观察量表的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1量表的构建理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.1学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.2教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.3评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2量表开发的原则与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.1开发原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.2开发流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3量表观察维度的确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.1教学行为维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.2学生学习表现维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.3师生互动维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3.4课堂氛围维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.4量表观察指标的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.4.1教学行为指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.4.2学生学习表现指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.4.3师生互动指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.4.4课堂氛围指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.5量表初稿的形成与专家咨询．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．