七年级语文上册知识考点梳理与能力训练 第二单元知识梳理 课件.pptxVIP

统编版七年级语文上册;寻找共性;5秋天的怀念

一、课文文体：叙事散文

二、作者简介

史铁生(1951—2010)，作家、散文家。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日因突发脑溢血逝世享年59岁。代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。本文选自《史铁生作品集》。;三、叙事散文

叙事散文是以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述、描绘

较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，

字里行间充满饱满的感情。叙事散文包括时间、地点、人物、事件等因素

，从一个角度选取题材，侧重于在叙述人物和事件的发展变化过程中反映

事物的本质，表现作者的思想感情。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它分为记事散文和写人散文。

一般地讲，叙事散文的取材有三类：

(1)取材于历史故事。作者在尘封的历史深处追寻那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的历史人物，捕捉那些古老文明的历史碎片，在新的时

代背景下，翻作新声，发掘其崭新的历史价值与意义。

;(2)来源于现实生活中那些极能触动人灵魂内核的动人故事。它们中

有的感人肺腑，催人泪下；有的动人心魄，震山撼海；有的发人深思，启人心智；有的促人警醒，使人幡然醒悟。

(3)文山探宝，书海寻珍，于古今中外的名著抑或民间故事之中寻找创作源泉，释放才情，张扬文采。或从中采撷一段动人故事；或干脆对书中人物直接点评；或故事新编，花样翻新……

;四、写作背景

史铁生的母亲是一位活得很苦的母亲。史铁生26岁时，也就是史铁生双腿瘫痪的第六个年头，她便因肝病去世，当时才49岁。母亲的早逝，让史铁生感到了母爱的珍贵与厚重。后来，他在许多的作品里，都写到了他的母亲。对“母爱”这个话题，史铁生一直是笔耕不辍的。他的成长???路，其实是母亲用生命的代价铺就的，她对母爱的理解是在母亲去世以后，这也就成了他心中永远的痛。《秋天的怀念》便是一篇怀念母亲的文章。;五、读准字音

瘫痪(tānhuàn)憔悴(qiáocuì)

诀别(juébié)整宿（xiǔ）

烂漫(lànmàn)沉寂(chénjì)

央求(yāngqiú)淡雅(dànyǎ)

翻来覆(fù)去捶打(chuí)

侍(shì)弄创（chuāng）伤

絮絮叨叨(xùxùdāodāo)

;多音多义字

禁：禁止(jìn)情不自禁(jīn)

禁不住(jīn)

悄：悄然(qiǎo)悄悄(qiāo)

宿：整宿(xiǔ)星宿(xiù)

住宿(sù)

落：降落(luò)落下(là)

落枕(laò);六、重点词语

侍弄：经营照管。

诀别：多指不再相见的分别。

絮叨：形容说话啰嗦，唠叨。

喜出望外：遇到出乎意料的事情而感到高兴。

憔悴：形容人脸色不好

烂漫：颜色绚丽多彩，十分美丽

沉寂:非常寂静；杳无音讯。;暴怒：突然非常的愤怒。

沉寂：非常安静，非常寂静。

捶打：用拳头或器物砸。

央求：恳求，苦苦地哀求。

神色：指面部表情，面部表露出来的内心活动和精神状态。

敏感：感觉敏锐，对外物的事物反应很快。

淡雅：雅致简单，清新。

深沉：形容颜色深，程度深。

喜出望外：由于没有想到的好事而高兴。;六、结构层次

全文可分四段。

第一段（第1、2自然段）：写重病缠身的母亲想方设法鼓励“我”好

好活。

第二段（第3自然段）：写“我”答应母亲去北海公园看菊花，母亲

非常高兴。

第三段（第4至6自然段）：写母亲去世了，昏迷前仍然牵挂着“我”

和妹妹。

第四段（第7自然段）：写“我”对母亲的深深怀念。

;七、课文主题

这篇散文记叙了一位身患绝症的母亲忍着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事，突出表现了母亲的艰辛和母爱的伟大，表达了作者对母亲的深切感怀，以及正确面对生命的残缺遗憾，勇敢地“好好儿活”的决心。;6散步

一、课文文体：散文

二、作者简介

莫怀戚，重庆人，作家。1969年上山下乡，1979年参加工作，1982年毕业于四川大学中文系，历任重庆电影公司职员，重庆川剧院队队员，第三军医大学