例谈“双减”背景下实践性作业的设计.docxVIP

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2025-07-04 发布于江西
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例谈“双减”背景下实践性作业的设计

摘要：减轻学生过于繁重的作业负担是“双减”重要内容之一，“减量提质”是广大教师追求的作业目标，作业的量减少似乎很容易，而质如何提上来？这是一线教师需要探索的作业课题，这就要求教师认真研究，优化作业设计，精化作业内容，拓展作业形式，改进作业方式，学生的课堂主体地位得以突出，让学生的学习主观能动性可以发挥，让学生主动做作业，乐于做作业，从而提高学习质量。

关键词：双减政策，作业设计，实践性作业

引言：

根据2022年的新课程标准，数学学业课程质量标准通过作业这一重要载体来使学生经历数学的学习运用、实践探索活动的经验积累，高质量的作业设计有助于学生更好的