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大班健康活动标准教案《心情播报》
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目录
01
教案目标
02
活动准备
03
活动过程
04
活动总结
05
延伸活动
教案目标
章节副标题
01
培养情感表达能力
通过角色扮演和情景模拟，帮助幼儿识别快乐、悲伤、生气等基本情绪，并能用语言表达。
认识和表达基本情绪
通过呼吸练习和放松游戏，教授幼儿简单的情绪调节技巧，帮助他们在遇到挑战时保持冷静。
增强自我情绪调节
通过故事讲述和讨论，引导幼儿理解他人情绪，培养他们的同理心和情感共鸣能力。
提高同理心
01
02
03
提高情绪认知水平
通过故事讲述和情景模拟，引导幼儿学习如何表达自己的情绪，并理解他人的情绪表达。
情绪表达与理解
通过角色扮演和情绪卡片，帮助幼儿识别和命名基本情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。
认识不同情绪
增强社交互动技巧
通过角色扮演和情景模拟，孩子们学会用语言和肢体动作表达自己的情绪。
学习表达情绪
通过小组讨论和分享，孩子们练习倾听他人表达，并学习如何恰当地回应。
倾听与回应
设置需要团队合作解决的问题情境，让孩子们在互动中学习合作与沟通技巧。
合作解决问题
活动准备
章节副标题
02
教具和材料准备
准备一套情绪卡片，上面画有不同表情，帮助孩子们识别和表达自己的情绪。
情绪卡片
为每个孩子准备一本心情日记本，让他们记录每天的心情变化和原因。
心情日记本
选择与情绪管理相关的儿童故事书，通过故事引导孩子们理解和调节情绪。
故事书
准备一些简单的互动游戏道具，如情绪骰子，用于在活动中引导孩子们参与情绪表达游戏。
互动游戏道具
环境布置
在教室一角设立心情主题墙，用彩色纸张和孩子们的照片制作心情卡片，鼓励孩子们表达自己的情绪。
创设心情主题墙
01
设置一个专门的心情角，配备舒适的坐垫和心情相关的绘本，供孩子们在活动前后自由阅读和交流。
布置心情角
02
准备各种表情面具或贴纸，孩子们可以在活动中选择代表自己心情的道具，增加互动性和趣味性。
准备心情道具
03
活动规则说明
通过角色扮演和情景模拟，帮助幼儿识别和命名基本情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。
认识不同情绪
通过绘画、故事讲述等活动，引导幼儿表达自己的情绪，并学习理解他人的情绪表达。
情绪表达与理解
活动过程
章节副标题
03
开场引导
通过角色扮演和情景模拟，孩子们学会用语言和肢体动作表达自己的情绪。
学习表达情绪
孩子们通过小组讨论和分享，练习倾听他人并给予适当的回应，增进相互理解。
倾听与回应
通过团队合作游戏，孩子们学习如何在小组中共同面对挑战，寻找解决问题的方法。
合作解决问题
心情播报环节
在教室一角设立心情主题墙，用不同颜色和图案的贴纸代表不同的心情，激发孩子们的兴趣。
创设心情主题墙
设立一个专门的“心情角”，配备舒适的坐垫和心情日记本，供孩子们记录和分享自己的感受。
设置心情角
制作一系列心情卡片，上面画有各种表情，供孩子们在活动中选择和表达自己的情绪。
准备心情卡片
情绪讨论与分享
认识和表达基本情绪
通过角色扮演和情景模拟，帮助幼儿识别快乐、悲伤、生气等基本情绪。
理解情绪产生的原因
通过讨论和故事讲述，引导幼儿理解不同情境下情绪产生的原因及其影响。
情绪调节小技巧
通过角色扮演和情景模拟，帮助孩子们识别快乐、悲伤、愤怒等基本情绪。
01
认识和表达基本情绪
通过故事讲述和讨论，引导孩子们理解不同情绪背后的原因和表现。
02
提高情绪理解力
通过呼吸练习和放松游戏，教授孩子们如何在遇到挑战时有效调节自己的情绪。
03
增强情绪调节技巧
活动总结
章节副标题
04
反馈收集
准备不同表情的心情卡片，帮助孩子们表达和理解各种情绪。
心情卡片
01
挑选适合大班儿童的情绪管理故事书，用于引导讨论和理解情绪。
情绪故事书
02
制作情绪色彩板，让孩子们通过颜色来表达自己的心情状态。
情绪色彩板
03
为每个孩子准备情绪日记本，鼓励他们记录每天的心情变化。
情绪日记本
04
活动效果评估
通过角色扮演和情景模拟，孩子们学会用语言和肢体动作表达自己的情绪。
学习表达情绪
01
02
孩子们通过小组讨论和分享，练习倾听他人并给予适当回应，增进相互理解。
倾听与回应
03
通过团队合作游戏，孩子们学习如何在小组中共同面对挑战，寻找解决问题的方法。
合作解决问题
学生情绪变化观察
通过角色扮演和情绪卡片，帮助孩子们识别不同的情绪，并学习如何表达自己的感受。
认识和表达情绪
通过讨论和故事讲述，引导孩子们理解情绪产生的原因，以及如何应对不同的情绪状态。
理解情绪背后的原因
延伸活动
章节副标题
05
家庭作业布置
01
在教室一角设立心情主题墙，用不同颜色和图案的贴纸代表不同的心情，激发孩子们的兴趣。
02
制作或购买一系列心情卡片，孩子们可以挑选卡片来表达自己的情绪，促进
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