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浅谈小班体育活动常规培养策略

摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿户外活动的时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不得少于一小时。体育活动是幼儿园非常重要的一项活动。

幼儿园体育活动形式多样、丰富多彩。但是我们在开展幼儿园体育活动时往往会遇到诸多问题，比如：户外活动小朋友不听指挥、撒欢乱跑、容易与同伴相撞、幼儿活动时难以把控等等。因此我们要从小班开始帮助幼儿建立良好的体育活动常规。好的常规有利于培养孩子良好习惯，有利于让孩子在安全、有序、自主的状态下进行活动，而且还可以引导孩子逐渐理解并且遵守集体的规则。对于教师来说常规是保证幼儿园一切活动顺利开展的必需品。

经常长时间的体育教育教学实践和对于幼儿的观察，在不断的摸索之后，笔者对小班幼儿常规培养的策略有了初步的了解，体育活动常规包括排队、接受信号并作出反应的能力、安全意识和运动意识等。

关键词：幼儿体育教育，常规，小班幼儿

引言：《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”这一任务充分体现了幼儿年龄特点。因为幼儿年龄阶段，身体的发展和机能的健全是其他一切发展的基础，因此《规程》强调保教结合，把体育放在首位。体育指的是以身体活动为手段的教育。通过身体活动，既可以促进身体机能和体能的发展，增进身体健康，体现了对身体的教育，又可以促进心理发展，培养良好品德，提高社会适应能力，体现了通过身体活动的教育。幼儿体育是遵循幼儿身体发展规律，以增强体质，提高健康水平，促进幼儿身心全面、和谐发展为目的的所进行的一系列的教育活动。因此，在幼儿教育中确需把体育放在首位。[1]

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出要求：幼儿户外活动的时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不得少于一小时。

综上所述，幼儿园体育教育的意义和重要性不言而喻。幼儿园体育活动形式多样、丰富多彩。但是我们在开展幼儿园体育活动时往往会遇到诸多问题，比如：户外活动小朋友不听指挥、撒欢乱跑、容易与同伴相撞难以把控、等等，其实这些问题的解决都可以从训练幼儿良好的活动常规开始，俗话“没有规矩，不成方圆”，我们在开展体育活

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动的时候若没有好的规矩和行为规范那我们的活动就难以开展下去。俗话又说“好的开始是成功的一半”，小班幼儿刚刚入园，幼儿园的一切对于他们来说都是新的开始。小班是幼儿园生活的开端，因此在这个时候建立良好的体育活动常规对今后中大班的体育活动的组织都是大有裨益的，好的习惯和常规能让教师在组织活动的时候避免出现一些安全问题。好的常规有利于培养孩子良好习惯，有利于让孩子在安全、有序、自主的状态下进行活动，而且还可以引导孩子逐渐理解并且遵守集体的规则。对于教师来说常规是保证幼儿园一切活动顺利开展的必需品。因此各项常规的培养从小班就要开始培养，当然我们的体育活动常规也不例外。

幼儿在参加体育活动的时候有良好的秩序感他们也会收获更多的快乐，相反，活动组织混乱容易发生意外伤害。简而言之，好的常规对教师和幼儿都有非常多的好处。因此教师一定要帮助幼儿建立良好的体育活动常规。那么我们所讨论的常规到底指的是什么？什么是常规？什么是体育活动常规呢？常规就是幼儿在幼儿园一日生活中要遵守的规则。幼儿体育活动常规就是幼儿参加体育活动应该遵守的基本行为规范。我们教师在组织幼儿参加体育活动时常常要求幼儿要有良好的站立姿势、做早操时要会踩点、玩游戏时要会拉圈圈、拿取体育器械时要有序，不能争抢、用完器材要放回原处等等。

《纲要》提出幼儿园要从实际出发，建立必要合理的生活常规并坚持执行。常规是保证幼儿园一切活动顺利开展的必要的规定。它可以是生活上的规则，比如饭前便后要洗手。也可以是活动中的规则，比如玩完玩具要主动将玩具送回到原处。但是常规并不一味的限制孩子，要求孩子不能做什么。好的常规体现的是规范和孩子自主之间的完美平衡。

那么，幼儿园的体育常规有哪些呢？

笔者认为可以分为四大类：第一个运动秩序的建立。第二个是指令与回应。运动中需要把握节奏，什么时候开始，什么时候结束什么时候暂停都需要一个标准化的信号。第三是培养孩子的安全意识，在哪里运动，运动中如何识别危险。培养孩子的运动意识。什么是良好的运动习惯。第四如何养成运动习惯和运动中需要孩子的一种运动精神。

一、体育活动的秩序

体育活动的秩序感的培养最通俗来说就是排队，良好的秩序是开展一切体育活动的前提也是活动安全的有力保证。一般来说2—4岁是孩子形成秩序感最重要的阶段，良好的秩序感会给他们带来心理上的满足和安慰。而小班幼儿正处于这个阶段。排队最基

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本的要求是一个跟着一个走。小班幼儿注意力不稳定，对自己动作的也控制不好，所以这个要求对于小班幼儿来说还是有一定难度的。正因如此，我们先要让幼儿有排队的意识