幼儿园小班《排排队》标准教案(.pptxVIP

幼儿园小班《排排队》标准教案汇报人：

目录壹教学目标贰教学准备叁教学过程肆教学评价

教学目标壹

认知目标通过游戏和故事，让孩子们理解排队是遵守秩序、等待轮到自己的行为。理解排队的意义通过观察老师和同伴的排队行为，孩子们学会模仿正确的排队方式。培养观察与模仿能力教授孩子们简单的排队规则，如“先来后到”和“不插队”，并解释其重要性。认识基本的排队规则010203

技能目标通过互动教学，引导幼儿理解上下、前后、左右等基本空间方位概念。提高空间方位感通过游戏和实践活动，让幼儿学会按大小、颜色等基本属性进行物品排序。培养基本排序能力

情感目标通过小组活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成任务，增强团队协作能力。培养合作意识通过角色扮演和故事讲述，引导孩子们理解他人情感，培养他们的同情心和关爱他人的情感。激发同情心通过完成简单任务和获得老师的正面反馈，帮助孩子们建立自信，鼓励他们勇敢表达自己。增强自信心通过游戏和互动，教育孩子们尊重每个人的不同，理解每个人都有自己的特点和长处。学会尊重他人

教学准备贰

教具准备设计不同颜色和形状的卡片，帮助孩子们理解排队规则和顺序。制作排队卡片选择适合幼儿的轻快音乐，用于排队游戏时的背景音乐，增加活动趣味性。准备音乐播放器制作各种动物或职业的头饰，让孩子们在角色扮演中学习排队的重要性。制作角色头饰

环境布置在教室一角设立“排排队”主题墙，展示孩子们排队的照片和绘画作品。创设主题墙设置角色扮演区，如超市、公交车站等，让孩子们在游戏中学习排队。布置角色扮演区在教室显眼位置张贴排队规则的图示，帮助孩子们理解并遵守排队的重要性。制作排队规则图示选择轻快的音乐作为排队信号，帮助孩子们在音乐声中自然地排好队。准备排队音乐

教学过程叁

导入新课通过游戏和活动，让幼儿理解排队的重要性，学会耐心等待和遵守秩序。培养基本的排队意识设计需要小组合作的排队游戏，让幼儿在实践中学习与他人协调动作，共同完成任务。提高协调与合作能力

活动一：排队游戏设计不同颜色和形状的卡片，用于教授孩子们识别和排序，增强视觉辨识能力。制作排队卡片01选择适合幼儿的轻快音乐，用于引导孩子们跟随节奏进行排队游戏，培养音乐感。准备音乐播放器02制作各种动物或职业的头饰，让孩子们在角色扮演中学习排队，提高社交技能。制作角色头饰03

活动二：排队歌曲通过小组活动，让孩子们学会与他人合作，体验团队协作的乐趣。培养合作意识通过完成简单的任务和游戏，鼓励孩子表达自己，增强他们的自信心和自我价值感。增强自信心通过角色扮演和故事讲述，教育孩子学会尊重同学和老师，培养良好的社交习惯。学习尊重他人通过观察和讨论故事中的情感，引导孩子理解他人感受，培养同情心和关爱他人的品质。激发同情心

活动三：排队故事培养基本的排队意识通过游戏和实践活动，让幼儿学会遵守排队规则，培养良好的集体行为习惯。提高空间感知能力通过模拟排队游戏，让幼儿理解前后左右的空间关系，增强空间定位能力。

活动四：排队绘画准备不同颜色和形状的卡片，用于教授孩子们识别和排序，增强视觉辨识能力。制作排队卡片准备各种角色服饰，如动物、职业装等，让孩子们在角色扮演中学习排队和合作。准备角色扮演服饰选择适合幼儿的音乐，用于引导孩子们跟随节奏进行排队游戏，培养音乐感和节奏感。准备音乐播放器

总结与反馈通过游戏和故事，让孩子们理解排队是遵守秩序和等待的表现。理解排队的意义教授孩子们简单的排队规则，如“一前一后”和“不插队”等。认识基本的排队规则通过模拟活动，让孩子们学会判断自己在队伍中的位置，培养空间感知能力。培养空间感知能力

教学评价肆

学生表现评价01在教室一角设立“排排队”主题墙，展示孩子们排队的照片和绘画作品。创设主题墙02设置角色扮演区，如超市、公交车站，让孩子们在游戏中学习排队。布置角色扮演区03在教室显眼位置张贴排队规则图示，帮助孩子们理解并遵守排队秩序。制作排队规则图示04选择轻快的音乐作为排队信号，帮助孩子们在音乐声中愉快地排队。准备排队音乐

教学效果反馈通过游戏和实践活动，让幼儿学会遵守排队规则，培养良好的秩序感。培养基本的排队意识通过小组活动，让幼儿在排队中学会与他人协作，增强团队意识和集体荣誉感。提高协调与合作能力

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