大班科学《影子》标准教案(精选.pptxVIP

大班科学《影子》标准教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：1

目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价2

教学目标013

知识与技能目标通过实验和观察，学生将理解光源、物体和影子之间的关系，以及影子的形成原理。理解影子的形成原理通过不同时间和不同光源条件下的观察，学生将探究影子长度和方向的变化规律。探究影子变化的规律学生将学习如何使用工具准确测量影子的长度和方向，并记录数据。掌握测量影子的方法0102034

过程与方法目标通过实验观察不同光源和物体对影子形状、大小的影响，培养学生的观察力。观察影子的形成指导学生记录一天中影子的变化，比较不同时间影子的长度和方向，锻炼记录和分析能力。记录和比较影子变化引导学生通过实验探究影子产生的科学原理，如光的直线传播，培养科学探究能力。探究影子的科学原理组织学生制作简单的影子游戏，如手影游戏，通过实践活动提高动手能力和创造力。动手制作影子游戏5

情感态度与价值观目标通过观察影子的变化，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。培养观察兴趣引导学生主动思考影子产生的原因，培养其科学探究和解决问题的能力。增强科学探究意识通过小组合作活动，让学生在实践中学会交流与合作，共同完成科学实验。激发团队合作精神6

教学准备027

教学材料准备准备白色幕布、小人偶和光源，搭建简易的影子剧场，让学生体验影子的表演艺术。制作影子剧场使用手电筒、台灯等作为光源，准备不同形状的物体作为遮挡物，让学生观察影子的变化。准备光源和遮挡物8

教学环境准备确保教室内光线充足，可以使用窗帘或遮光布调节自然光，以便更好地观察影子。光线控制教室应有足够的空间供孩子们活动，以便他们可以自由地制造和观察影子。空间布局在进行影子游戏时，确保教室内没有尖锐或危险的物品，避免孩子们在活动中受伤。安全措施9

学生预习指导为了让学生观察影子的形成，需要准备手电筒、台灯等光源和各种形状的遮挡物。准备光源和遮挡物准备一个简易的影子剧场，包括幕布和光源，让学生体验制作和操控影子的乐趣。制作影子剧场搜集各种不同形状和大小的物体，如球体、立方体、玩具等，用于演示影子的变化。收集不同物体10

教学过程0311

导入新课光线控制确保教室有足够的自然光或人工光源，以便学生观察影子的形成。空间布局教室应有足够的空间供学生进行实验活动，如放置大型物体产生影子。安全措施在进行影子游戏或实验时，确保地面无滑，避免学生在活动中受伤。12

探究活动设计通过观察影子的变化，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。培养观察兴趣讨论影子与阳光的关系，教育学生理解自然环境的重要性，增强保护环境的意识。增强环保意识引导学生提出问题，如影子的形成原因，培养他们主动探究科学知识的兴趣。激发科学探究精神13

实验操作指导通过实验观察，学生将理解光源、物体和影子之间的关系，以及影子的形成原理。理解影子的形成原理01学生将学习如何使用工具测量影子的长度和方向，并记录数据。掌握影子的测量方法02通过不同时间、不同角度的光源照射，学生将探究影子长度和方向的变化规律。探究影子的变化规律0314

观察与记录01观察影子的形成通过实验观察不同光源和物体对影子形状、大小的影响，培养学生的观察力。02记录和比较影子变化指导学生记录一天中影子的变化，比较不同时间影子的长度和方向，锻炼记录和分析能力。03探究影子的科学原理引导学生通过实验探究影子产生的科学原理，如光的直线传播，培养科学探究能力。04设计影子游戏或活动鼓励学生设计以影子为主题的科学游戏或活动，提升学生的创新思维和实践操作能力。15

结论归纳与讨论通过观察影子的变化，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。培养观察兴趣引导学生主动思考影子产生的原因，培养其科学探究和解决问题的能力。激发科学探究精神通过讨论影子与环境的关系，教育学生理解自然规律，增强保护环境的意识。增强环保意识16

教学评价0417

学生学习过程评价确保教室内光线充足，可以使用手电筒或自然光来演示影子的形成。光线环境设置0102教室应有足够的空间供孩子们活动，以便他们可以自由地观察和创造影子。空间布局安排03在进行影子游戏时，确保教室内没有尖锐或危险的物品，避免孩子们受伤。安全措施18

学习成果评价为了让学生观察影子的形成，需要准备手电筒、台灯等光源和各种形状的遮挡物。准备光源和遮挡物01搜集各种不同形状和大小的物体，如玩具、文具、自然物品等，用于演示影子的变化。收集不同物体0219

教学反思与总结通过实验和观察，学生能够理解光源、物体和影子之间的关系，以及影子的形成原理。理解影子的形成原理学生将学习如何使用工具准确测量影子的长度和方向，并记录数据。掌握测量影子的方法通过不同时间和不同光源的实验，学生能够发现影子长度和方向的变化规律。探究