第5章 植物生命活动的调节-高考生物一轮复习教材必背细节与旁栏思考梳理(答案版).pdfVIP

第5章 植物生命活动的调节-高考生物一轮复习教材必背细节与旁栏思考梳理(答案版).pdf

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第5章植物激素调节

第1节植物生长素

向若光源生长的植物

1.P90问题探讨:图中是一株放在窗台上久不移动的盆植物。讨论

(1)图中植株的生长方向有什么特点?

提示:弯向窗外生长。

2()可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变?植株对这种刺激的反应有什么适应意义?

提示:是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外有阳光处生长。这样,可以使植株获得更多阳光,从而可以

通过光合作用合成更多的有机物,满足自身生长发育的需要。

3()这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分?

提示:植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。

2£外旁栏思考题1:遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么?胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?感受单侧

光刺激的又是哪一部分?你怎样解释这一结果?

提示:分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段,是采用排除法,观察某一部分不受单版J光刺激时系统的反应,从而确

定是哪一部分在起作用。胚芽鞘弯曲生长的是顶端下面的一段,感受光刺激的是顶端。这说明,是胚芽鞘顶端

接受单侧光照射后,产生某种刺激传递到下面,引起下面弯曲生长。

3.P91旁栏思考题2:顶端产生的“影响”能传到下部,那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢?

提示:因为该影响生(长素)在向光一侧和背光一侧浓(度分布)存在差异,因而引起两侧的生长不均匀。

4.P92旁栏思考题:温特提出植物体内存在生长素时,有没有提取出这种物质?他是怎样作出这一推测的?

提示:没有。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这样推断的。要得出这样的结论,既需要以事实

为依据进行严密的逻辑推理,还需要一定的想象力

5.P93思考•讨论:植物激素与动物激素的异同

(1)植物激素与动物激素都称作“激素,”二者有哪些相似之处?

提示:二者都是调节生命活动的化学物质,都能从产生部位运输到作用部位发挥作用且都具有微量、高效的

特点。

(2)植物体内没有分泌激素的腺体,这说明植物激素在合成部位上与动物激素有明显不同。植物激素与动

物激素还有哪些明显的区别?

提示:

类别分泌器官化学本质作用部位运输方式

植物激素无特定的分泌器官一般是分子物质无明显的器官多样、复杂

动物激素有特定的内分泌腺蛋白质、类固醇等器官、细胞随着体液运输

4.P93旁栏思考题:生长素在细胞水平起的作用,与在器官水平上发挥的作用有什么关系呢?

提示:生长素在细胞水平上发挥作用是在器官水平上发挥作用的基础。

7.P93思考•讨论:植物生长素的作用特点

下图所示是学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结

A植物露,。时生长反应

果。讨论

(1)“促进”或“抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的?

提示:“促进”或“抑制”,是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度

而言,当生长素浓度过高而“抑制”生长时,器官表现为生长速度减慢,甚至生

长停滞。

(2)对于同一器官来说,生长素的作用与浓度有什么关系?生长素浓度与值物不同器官生长反应的关系小B图

提示:一般表现为较低的浓度促进生长,浓度过高则抑制生长。

(3)对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度相同吗?

提示:对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度不同。

8.P95思维训练:评价试验设计和结论

为了检测生长素的运输方向,某人做了如下实验。取--段玉米胚芽鞘,切去项端2mm,使胚芽鞘不再产生生

长素。在上端放一块含有生长素的琼脂,下端放-块不含生长素的琼脂(胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时

间检测,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。

根据实验设计及结果,此人得出以下结论:(1)下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂

块;(2)生长素在胚芽鞘内

只能由形态学的上端运输到形态学的下端。讨论

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