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科学课幼儿园大班标准教案通用
汇报人:
1
2021/10/10/周日
目录
01
科学课目标
02
教案内容
03
教学方法
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评估方式
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教案通用性
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01
科学课目标
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认知发展
通过观察植物生长、天气变化等活动,培养幼儿的观察力和细节捕捉能力。
观察力培养
设计简单的分类、排序游戏,引导幼儿运用逻辑思维解决问题。
逻辑思维训练
鼓励幼儿提出问题,并通过实验或探索活动寻找答案,激发科学探究兴趣。
科学探究意识
通过拼图、搭建积木等游戏,增强幼儿对空间关系的理解和感知能力。
空间感知能力
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操作技能
观察与记录
实验操作
01
通过使用放大镜观察植物,孩子们学习如何细致观察并用图画或文字记录发现。
02
引导孩子们亲手种植豆芽,学习测量水分、记录生长数据,培养实验操作能力。
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情感态度
通过观察和实验激发幼儿对自然界的好奇心,鼓励他们提出问题和探索答案。
培养好奇心
通过小组合作完成科学项目,培养幼儿的团队协作能力和共同解决问题的能力。
培养合作精神
设计有趣的科学活动,如种植植物、观察小动物,以增强幼儿的探索欲望和学习兴趣。
激发探索欲
引导幼儿在实验中保持客观公正,学会记录观察结果,培养他们对科学的尊重和严谨态度。
树立科学态度
01
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科学探究
设计实验和探索活动,如水循环模拟,激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
激发好奇心
通过观察植物生长、天气变化等,孩子们可以学习如何细致地观察自然界。
培养观察力
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教案内容
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自然现象
通过记录每日的天气,孩子们可以学习到天气变化的规律,如晴天、雨天、阴天等。
观察天气变化
01
通过户外活动和季节性植物的观察,孩子们能够理解四季更替对自然界的影响。
认识四季更替
02
通过实验和实地观察,孩子们可以了解水循环的各个阶段,包括蒸发、凝结和降水。
探索水循环过程
03
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生物观察
通过使用放大镜观察植物,孩子们学习如何记录观察到的细节,培养科学观察力。
观察与记录
引导孩子们进行简单的科学实验,如制作火山爆发模型,锻炼他们的动手能力和实验技能。
实验操作
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物质变化
通过观察自然现象和科学实验,孩子们能够细致地记录和描述他们所看到的事物。
培养观察力
设计有趣的科学问题和实验,激发幼儿对未知世界的好奇心和探索欲。
激发好奇心
通过解决科学问题,孩子们学会运用逻辑推理,逐步建立因果关系的概念。
发展逻辑思维
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简单机械
通过观察和实验激发幼儿对自然界的好奇心,鼓励他们提出问题和探索答案。
培养好奇心
设计有趣的科学活动,让幼儿在实践中体验发现的乐趣,增强他们探索未知世界的欲望。
激发探索欲
通过小组合作完成科学项目,培养幼儿的团队协作能力,学会倾听和尊重他人的意见。
培养合作精神
引导幼儿了解环境保护的重要性,通过科学实验让他们认识到日常行为对环境的影响。
树立环保意识
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教学方法
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情境模拟
通过观察植物生长、天气变化等,孩子们可以学习如何细致地观察和记录自然现象。
培养观察力
01
设计实验和探索活动,如水循环模拟,激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
激发好奇心
02
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2021/10/10/周日
实验操作
通过记录每日的天气,孩子们可以学习到天气变化的规律和特点。
观察天气变化
01
02
通过户外活动和季节性植物的观察,孩子们能够理解四季更替对自然界的影响。
认识四季更替
03
通过实验和实地考察,孩子们可以了解水循环的基本过程,包括蒸发、凝结和降水。
水循环过程
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2021/10/10/周日
合作学习
通过使用放大镜观察植物,孩子们学习如何细致观察并记录下他们的发现。
观察与记录
引导孩子们进行简单的科学实验,如制作火山爆发模型,培养他们的动手能力和实验技能。
实验操作
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2021/10/10/周日
游戏互动
通过观察植物生长、天气变化等,培养幼儿的观察力和记录习惯。
观察力培养
设计简单的科学实验,如水和油不相融,引导幼儿理解基本的物理原理。
逻辑思维训练
利用不同颜色、形状的物品,教授幼儿分类和排序的基本方法。
分类与排序能力
通过解决简单的科学谜题,如“为什么冰会融化”,培养幼儿的问题解决能力。
问题解决技巧
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评估方式
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