科学课幼儿园大班标准教案通用.pptx

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科学课幼儿园大班标准教案通用

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2021/10/10/周日

目录

01

科学课目标

02

教案内容

03

教学方法

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评估方式

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教案通用性

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科学课目标

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认知发展

通过观察植物生长、天气变化等活动,培养幼儿的观察力和细节捕捉能力。

观察力培养

设计简单的分类、排序游戏,引导幼儿运用逻辑思维解决问题。

逻辑思维训练

鼓励幼儿提出问题,并通过实验或探索活动寻找答案,激发科学探究兴趣。

科学探究意识

通过拼图、搭建积木等游戏,增强幼儿对空间关系的理解和感知能力。

空间感知能力

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操作技能

观察与记录

实验操作

01

通过使用放大镜观察植物,孩子们学习如何细致观察并用图画或文字记录发现。

02

引导孩子们亲手种植豆芽,学习测量水分、记录生长数据,培养实验操作能力。

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情感态度

通过观察和实验激发幼儿对自然界的好奇心,鼓励他们提出问题和探索答案。

培养好奇心

通过小组合作完成科学项目,培养幼儿的团队协作能力和共同解决问题的能力。

培养合作精神

设计有趣的科学活动,如种植植物、观察小动物,以增强幼儿的探索欲望和学习兴趣。

激发探索欲

引导幼儿在实验中保持客观公正,学会记录观察结果,培养他们对科学的尊重和严谨态度。

树立科学态度

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科学探究

设计实验和探索活动,如水循环模拟,激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。

激发好奇心

通过观察植物生长、天气变化等,孩子们可以学习如何细致地观察自然界。

培养观察力

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教案内容

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自然现象

通过记录每日的天气,孩子们可以学习到天气变化的规律,如晴天、雨天、阴天等。

观察天气变化

01

通过户外活动和季节性植物的观察,孩子们能够理解四季更替对自然界的影响。

认识四季更替

02

通过实验和实地观察,孩子们可以了解水循环的各个阶段,包括蒸发、凝结和降水。

探索水循环过程

03

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生物观察

通过使用放大镜观察植物,孩子们学习如何记录观察到的细节,培养科学观察力。

观察与记录

引导孩子们进行简单的科学实验,如制作火山爆发模型,锻炼他们的动手能力和实验技能。

实验操作

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物质变化

通过观察自然现象和科学实验,孩子们能够细致地记录和描述他们所看到的事物。

培养观察力

设计有趣的科学问题和实验,激发幼儿对未知世界的好奇心和探索欲。

激发好奇心

通过解决科学问题,孩子们学会运用逻辑推理,逐步建立因果关系的概念。

发展逻辑思维

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简单机械

通过观察和实验激发幼儿对自然界的好奇心,鼓励他们提出问题和探索答案。

培养好奇心

设计有趣的科学活动,让幼儿在实践中体验发现的乐趣,增强他们探索未知世界的欲望。

激发探索欲

通过小组合作完成科学项目,培养幼儿的团队协作能力,学会倾听和尊重他人的意见。

培养合作精神

引导幼儿了解环境保护的重要性,通过科学实验让他们认识到日常行为对环境的影响。

树立环保意识

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教学方法

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情境模拟

通过观察植物生长、天气变化等,孩子们可以学习如何细致地观察和记录自然现象。

培养观察力

01

设计实验和探索活动,如水循环模拟,激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。

激发好奇心

02

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实验操作

通过记录每日的天气,孩子们可以学习到天气变化的规律和特点。

观察天气变化

01

02

通过户外活动和季节性植物的观察,孩子们能够理解四季更替对自然界的影响。

认识四季更替

03

通过实验和实地考察,孩子们可以了解水循环的基本过程,包括蒸发、凝结和降水。

水循环过程

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合作学习

通过使用放大镜观察植物,孩子们学习如何细致观察并记录下他们的发现。

观察与记录

引导孩子们进行简单的科学实验,如制作火山爆发模型,培养他们的动手能力和实验技能。

实验操作

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游戏互动

通过观察植物生长、天气变化等,培养幼儿的观察力和记录习惯。

观察力培养

设计简单的科学实验,如水和油不相融,引导幼儿理解基本的物理原理。

逻辑思维训练

利用不同颜色、形状的物品,教授幼儿分类和排序的基本方法。

分类与排序能力

通过解决简单的科学谜题,如“为什么冰会融化”,培养幼儿的问题解决能力。

问题解决技巧

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评估方式

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2021/10

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