2025 广东广州 中考真题“我与我们：个体微光，汇聚成星河”审题立意指导与拓展训练-2025年中考语文作文真题解析与导写.docxVIP

2025·广东广州·中考真题

“我与我们：个体微光，汇聚成星河”审题立意指导与拓展训练

真题＋审题方法＋审题立意＋素材积累＋写作提纲＋范文导写＋写作技法＋主题拓展＋练习

【2025·广东广州·中考真题】

20.阅读下面的文字，按要求作文。(50分)

“我”是个体,“我们”是群体。“我”是一棵树,“我们”可以是森林，是大地;“我”是一个人,“我们”可以是几个朋友、一个家庭，也可以是一个班级、一个国家，甚至还可以是整个地球……

请以《我与我们》为题，写一篇文章。(50分)

要求:①文体自选(诗歌除外);②600字以上;③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

【知识点】成长与人生、哲理与生活、个体与集体

【一瓢淡水渔语录】

同学们，写作不是靠灵感，而是靠训练。本篇文稿我将从审题、立意、选材、结构与表达技巧等方面进行一次系统、全面、细致的审题立意指导，旨在帮助你们在写作中做到：会审题、能立意、善选材、懂结构、精表达：

会审题，才能找到写作的方向；会立意，才能写出有深度的文章；

会选材，才能讲出动人的故事；会表达，才能写出打动人的文字。

当然，希望通过本次训练能够学会举一反三，只要你们用心观察、善于思考、勤于积累，就一定能写出一篇优秀的中考作文！

（一）审题方法与技巧

材料类型

材料类型

哲理类+关系型材料作文，属于“个体与群体”、“自我与他人”的思辨命题。

关键词提取

我、我们、个体、群体、归属感、责任、合作、成长

核心主题

引导学生思考“个体与集体”的关系，理解个人在集体中的角色与价值，体现“五育融合”中“德育”和“美育”的导向。

文体建议

记叙文为主（如一次团队活动经历），也可写成夹叙夹议散文或抒情议论结合的文章

考查重点

是否具备从“我与我们”这一对关系中提炼出深刻立意的能力；

是否能将抽象的主题转化为具体的经历描写；

是否能在叙事中融入观察与思考；

是否能表达出对个体与集体关系的理解与感悟。

（二）审题步骤与方法提示（重点）（给初中生的审题思维训练）

步骤

方法

示例说明

第一步：通读材料，抓关键词

找出材料中的关键句和高频词

“我”、“我们”、“个体”、“群体”、“森林”、“国家”等

第二步：识别任务要求

明确写作方向：“我与我们”为题，自选文体

不限文体，但记叙文更易展开细节描写

第三步：理解材料主旨

分析材料背后的价值导向

倡导个体融入集体，强调归属感与责任感

第四步：确立写作角度

选择一个切入点深入挖掘

如：一次比赛经历、家庭团聚时刻、班级活动等

第五步：构思文章结构

规划开头、中间、结尾的内容安排

总—分—总结构更利于叙述清晰、情感升华

（二）审题立意立标题

??（1）分层解读审题：

层次

内容

核心信息

审题要点

第一层（定义）

“我”是个体，“我们”是群体

明确两者的基本概念

突出“个体”与“群体”的关系对比

第二层（比喻）

“我”是一棵树，“我们”是森林、大地

用自然现象做类比

可引申为个体离不开集体、集体由个体组成

第三层（现实）

“我”是一个人，“我们”可以是朋友、家庭、班级、国家、地球

联系现实生活

可写具体生活场景，突出真实感受

（2）材料立意

序号

立意方向

具体阐释

写作建议

1

个体与集体的关系

个体是集体的一部分，集体成就个体

适合写议论文或夹叙夹议

2

归属感与责任感

在集体中找到归属，也要承担义务

适合写记叙文，突出心理变化

3

合作与共赢

多人协作完成一件事，体现团结的力量

适合写记叙文或演讲稿

4

自我成长与集体影响

集体环境促进个人进步

适合写成长类记叙文

5

家国情怀与全球意识

将“我”放在国家、世界层面思考

适合写抒情议论类文章

6

生态意识与人类命运共同体

将“我”看作地球的一份子，倡导环保理念

适合写生态类议论文

（三）素材及提纲

（1）写作素材

类型

示例

运用建议

名人名言

“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”——雷锋

可用于开头引出主题

社会事件

北京冬奥会开幕式上青少年代表合唱

可用于议论文增强时代感

成长故事

自己参加运动会、合唱比赛、志愿活动的经历

可作为主线事件展开叙述

文学作品

《小王子》中关于“连接”的描述

可用于抒情文提升文化气息

日常观察

班级活动、家庭聚会、同学互助等

可用于细节描写，增强画面感

科学常识

植物群落、蜂群社会、生态系统

可用于比喻论证，丰富表达方式

（2）写作提纲

范文一：记叙文《我与我们》

标题：《我与我们》

一、开头部分：引入情境

描述学校组织拔河比赛的通知；表达紧张又期待的心情；

点题：“这次比赛，不只是‘我’，更是‘我们’。”

二、主体部分：详细描写

段落一：讲述比赛前的准备过程，大家分工明确；

段落二：比赛中遇到困难，大家齐心协力应对；

段落三：通过努力赢得胜利，感受到集体的力量；

段落四：赛后反思，意识到“