第14课+第一次世界大战与周后国际秩序+教学设计--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

教学设计：第14课第一次世界大战与战后国际秩序

【课程标准】

通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。

【教学重难点】

重点：一战的背景

难点：战后国家秩序的建立

【教学设计】

教学环节

教师活动

一战始末

——争霸的帝国主义战争

一战的背景

任务：大家小组之间合作结合材料总结一战的背景？

学生回答：

时代背景：19世纪晚期至20世纪初，随着工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义国家发展到帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮。

材料：英法美德在世界工业生产中比重的变化

材料二19世纪末20世纪初，主要资本主义国家不同程度地走上了政治民主化的道路，有两种不同的类型：第一类是以英法美为代表的，资产阶级民主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表，专制主义和军国主义色彩较为浓厚

思考：以上材料反映了什么现象？说明了什么问题？

学生回答：

实力与所占殖民地面积倒挂，经济实力与政治地位不平衡——帝国主义国家经济政治发展不平衡

材料：我们不能容忍任何外国向我们说“怎么办？世界已经分割完了！我们不愿消极地站在旁边,而让他人分割世界。我们也要求阳光下的地盘”

——德国外长皮洛夫1899年12月在议会的演说

学生回答：

欧洲列强矛盾激化

材料

学生回答：

两大军事集团形成

目的：重新瓜分殖民地，争夺世界霸权

影响：竞相扩军备战，制定战争计划，制造政治危机和局部军事冲突，国际局势日益紧张

材料

材料：木头是深层原因，干柴和纸张是中层原因，划火柴是突发原因。

——[美]小约瑟夫·奈等著《理解全球冲突与合作:历史与理论》

学生回答：

导火线/直接原因：——1914年6月28日萨拉热窝事件

老师总结：一战的背景

时代背景：19世纪晚期至20世纪初，随着工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段

根本原因：帝国主义各国政治经济发展不平衡

主要原因：欧洲列强矛盾激化，两大军事集团形成，扩军备战

导火线/直接原因：萨拉热窝事件

一战的性质：是非正义的、列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战

（二）一战的过程

学生任务：根据材料并结合教材，归纳一战的过程

材料一欧洲战争刚开始时，美国仍然采取超脱态度，奥匈皇储的被刺事件在美国几乎没有引起太大的反应。……一家芝加哥报纸说：“应该好好感谢哥伦布发现了美洲大陆。”美国总统威尔逊1914年9月呼吁美国人民“从思想到行动都应采取不偏不倚的态度”。

材料二美国总统威尔逊在1916年7月10日的演说中说：“我们对全世界提供相当大的款项，应当认识和了解这个世界，并且要全凭自己的知识和智慧管理这个世界。

小组讨论思考问题：美国对战争的态度有什么变化？为什么？

答案:中立政策，利用战争之机，大发战争财

美国参战根本原因：捞取战利品和战后夺取世界霸权

（三）一战的影响

学生任务：比较P84和P86的地图，发生了什么变化？

①四大帝国解体

②诞生了社会主义国家

③新诞生一些民族国家

答案：削弱了帝国主义和殖民主义力量

材料：“灯光正在整个欧洲熄灭。”

——1914年英国外交大臣格雷伯爵

到1919年，协约国欠美国债务约100亿美元。世界黄金储备40%在美国手中。日本趁火打劫……基本上成了工业国和债权国。英国的对外贸易联系破坏了……法国被德军占领了经济发达的10个省……——宋则行、樊亢《世界经济史》

答案：动摇了欧洲的世界优势地位；开始改变以欧洲为中心的国际格局

答案：促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒

答案：空前惨烈的战争改变了人民的观念，反战和平运动日益高涨。

过渡

站到另一个角度来分析，第一次世界大战又确实没有给我们提供什么。人类并没有因为这一惨痛经历而变得清醒和理智，也没有因此而变得宽容和公正，他们仍然沿着老式的路数来思索和处理问题。

——熊伟民《第一次世界大战的遗产》

为什么他会这么说呢，一战究竟带给了我们什么？我们一起来看下一子目

一战后的国际秩序

——凡尔赛-华盛顿体系

老师讲解：国际秩序：

是指在一定世界格局基础上形成的国际行为规则和相应的保障机制，通常包括国际规则、国际协议、国际惯例和国际组织等。

问题：那么一战以后形成了一个什么样的国际秩序呢？

答：凡尔赛一华盛顿体系：

一战结束后，战胜国在1919年和1921-1922年分别召开了巴黎和会与华盛顿会议，与会各国缔结了一系列国际条约，在全球范围内建立的帝国主义的国际新秩序。

知识补充

巴黎和会小档案

时间：1919.1.18-1919.6.28

地点：法国巴黎凡尔赛宫

代表：27个参会国

△美、英、法（巴黎会和三巨头）

△战败国和苏俄被排