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核心素养视域下的高中语文“1+X群文阅读教学
在《记念刘和珍君》的阅读教学中，教师需要准备与课文相关的多篇文本，例如，鲁迅的另一篇文章《为了忘却的记念》、夏衍的《包身工》孙犁的《荷花淀》以及赵树理的《小二黑结婚（节选）》等，还可以包括其他纪念性文章、相关历史文献等，将这些文本提供给学生，并引导他们自主阅读。
（1）提供多元文本，丰富阅读内容
为了深化《记念刘和珍君》这篇文章的阅读效果，让学生有更多的阅读体验与收获，教师应当为学生提供多样化的阅读材料，如图片、视频、纸质文本或电子文本、音频等，或关于刘和珍君的其他文章、历史文献等。这不仅可以扩大学生的知识面，让学生掌握更多的学习路径，提升学生的学
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