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职业教育课程建设对新质生产力价值定位与优化的作用

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1新质生产力发展背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2职业教育改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外职业教育与生产力发展研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内职业教育与生产力发展研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

二、新质生产力与职业教育课程建设的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1新质生产力的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.1新质生产力的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.2新质生产力的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2职业教育课程建设的内涵与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.1职业教育课程建设的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.2职业教育课程建设的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3两者关系的理论分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.1生产力决定教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.2教育反作用于生产力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

三、职业教育课程建设对新质生产力的价值定位分析．．．．．．．．．．．32

3.1提升劳动者技能水平的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.1促进技能型人才供给．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.2提升劳动者职业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2推动技术创新与产业升级的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.1培养技术创新人才．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.2促进科技成果转化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3促进经济高质量发展的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3.1提升产业竞争力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.2推动经济结构优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

四、职业教育课程建设对新质生产力的优化路径．．．．．．．．．．．．．．．44

4.1构建与新质生产力相适应的课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1.1课程内容的时代性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.1.2课程结构的合理性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.2创新与新质生产力相适应的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.2.1教学模式的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.2.2教学手段的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.3加强与新质生产力相适应的师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.3.1师资队伍的专业化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.3.2师资队伍的创新能