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探索代数与几何的“完整”结构化教学
摘要：目的：帮助学生形成完整的代数与几何知识体系，从而提高学习信心。方法：利用类比思想、思维导图，通过整理归纳总结形成大单元结构。结果：我们应德智体美劳“五育”并举，促进学生全面而有个性地发展，应培养“整体”意义上“完整”地人。结论：依据新教材整合教学的特点及教育教学因素进行单元整合教学设计，既符合新课程的创新理念，又适应了学生的学习规律，既可以突出重点和主干知识，减轻学生课业负担，又可以提高教师教学和学生学习效率，符合新课标理念和教育教学的新趋势。
关键词：双减，结构化，类比思想，思维导图，归纳总结
过重课业负担、校外学科培训导致的内卷，让“双减”政策
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