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小学英语作业设计“减”上添花的实践与思考
摘要：“双减”政策背景下，对于教师如何有效设计课后作业提出更高要求。《英语课程标准》
（2022版）对于作业评价提出具体要求和实施策略。教师应基于单元教学目标，整体设计单元作业和课时作业，把握作业内容、难度和数量，设计多类型作业，体现作业设计的育人价值，提高学生核心素养，而教师也要尝试利用信息技术培养学生自主学习能力。
关键词：“双减”政策，课程标准，作业设计
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“双减”是指有效减轻义务教育阶段学生的过重学习负担和校外培训负担。“双减”政策是国家出台的以“立德树人”为根本任务的重大举措，目的是为改善当前复杂的教育环境现状，为中小学学生构建良好
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