小数的意义（教案）人教版四年级下册数学.docx

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小数的意义

教学内容：小数的意义和读、写方法。教材第30~32页的内容。

教学目标：

1.在观察、比较、交流等活动中理解小数的意义，会小数读写，发现小数与分数的联系。

2.经历小数意义的探索过程，积累数学活动经验，发展数感，提升抽象、概括的能力。

3.初步感悟整数、小数之间的关系，体会数学知识之间的联系，激发学习小数的兴趣。

教学重点：会用一位小数、两位小数、三位小数分别表示十分之几、百分之几、千分之几。

教学难点：理解小数的含义、小数与分数之间的关系。

教学过程：

复习导入

师：同学们，国庆节你们有去采购吗？有注意商品的价格吗？（4位学生回答并板书小数，顺势指出小数的读法：小数点前面的

一线教师，参与编写各种教辅资料

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