2.3比较物体运动的快慢暑假预习练 北师大版物理八年级上册(有解析).docxVIP

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  • 2025-07-06 发布于浙江
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2.3比较物体运动的快慢暑假预习练 北师大版物理八年级上册(有解析).docx

2.3比较物体运动的快慢

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.做“探究速度的变化”的实验时,一定会用到的两种测量工具是(????)

A.斜面和小车 B.斜面和刻度尺

C.小车和秒表 D.刻度尺和秒表

2.猎豹是陆地上的短跑冠军,速度可达31m/s。旗鱼在水中游动的速度能达到100.8km/h,褐海燕的飞行速度能达到5km/min。它们的速度相比()

A.猎豹最大 B.旗鱼最大 C.褐海燕最大 D.三者一样大

3.在物理学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的,而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢。下面的成语中与物理学中描述运动快慢的方法最相近的是(???)

A.一日千里 B.一泻千里 C.咫尺千里 D.不远千里

4.小明从家走到学校一共用了10min,其平均速度为13m/s,那么小明在5min30s瞬间速度为()

A.大于13m/s B.等于13m/s

C.小于1.3m/s D.无法确定

5.下列几组数据中最符合实际的是()

A.1s内人的心跳大约为75次

B.上完一节课的时间大约为0.4h

C.普通中学生跑100m用时约15s

D.一块橡皮从课桌掉到地上的时间约4s

6.甲、乙两车同时、同地、向同一方向行驶,图像如图所示,以下说法正确的是()

A.甲车速度大于乙车速度 B.乙车速度大于甲车速度

C.以甲车为参照物,乙车是静止的 D.以乙车为参照物,甲车是向后运动的

7.一列队伍,以2.5m/s的速度匀速通过一座全长为180m的桥,从队伍第一个人踏上桥到最后一个人离开桥共用时1min20s,则队伍的长度为()

A.200m B.20m C.170m D.无法计算

8.中学生小明骑着如甲所示的自行车在平直公路上行驶过程中,用相机每隔1s曝光一次得到的照片如图乙。拍照过程中,自行车的平均速度最接近于()

A.8km/h B.12km/h C.16km/h D.20km/h

二、填空题

9.如图机械秒表的读数为s。

10.北京时间2023年2月3日凌晨,瑞典哥德堡田径室内赛展开多个项目角逐,在男子60米比赛中,中国“飞人”苏炳添以6秒59夺冠,取得新赛季开门红。苏炳添全程的平均速度约为m/s。

11.小华同学在研究玩具小车做直线运动的路程和时间变化关系时,画出的图像如图所示。小车在0~4s内处于状态;在4~11s内,小车运动的路程是m;在0~11s内,小车的平均速度为m/s(结果保留两位小数)。

12.一列400m长的动车组匀速通过长1400m的隧道,从车头进入隧道到车尾离开隧道共用时50s,则这列动车组通过隧道的速度为km/h。

三、实验题

13.在做“研究气泡的运动规律”实验时,小华取长70cm的细玻璃管注满水,管上标有均匀刻度,管中留5mm高的小气泡,将玻璃管反转后,观察气泡的运动情况,如图甲所示。

??

(1)该实验用到的测量工具有;为了便于测量时间,应设法使管内气泡运动得(选填“慢”或“快”)一些;

(2)根据实验数据和s-t图像可归纳出∶气泡在0~50cm的过程中气泡运动的平均速度为cm/s(小数点后保留两位有效数字),由图像可知,气泡做运动。

距离s/cm

0

10

20

30

40

50

时间t/s

0

1.8

3.6

5.4

7.2

9

四、计算题

14.今年暑假期间,小明从石家庄乘火车去北京旅游,他乘坐的火车长500m。途中当火车以20m/s的速度匀速穿过一条隧道时,小明测出自己通过该隧道的时间为65s。求:

(1)该隧道的长度;

(2)火车完全通过该隧道需要的时间;

(3)若该火车通过一座长为0.8km的大桥时,火车完全在桥上的时间为12s,计算火车过桥的平均速度。

《2.3比较物体运动的快慢》参考答案

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

答案

D

C

A

D

C

A

B

A

1.D

【详解】根据公式可知,做“探究速度的变化”的实验时,需要测量小车的运动路程和所用时间,所以需要的测量工具是刻度尺和秒表。故D符合题意,ABC不符合题意。

故选D。

2.C

【详解】本题考查的是运动快慢的比较和物理量的单位及单位换算。根据求出猎豹和褐海燕的运动速度,将速度单位换算统一,进行比较即可。

猎豹的速度,旗鱼的速度

褐海燕的速度

故ABD不符合题意,C符合题意。

故选C。

3.A

【详解】A.物理学中以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运

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