第十三章《回顾与反思》教学设计.docVIP

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第十三章回顾与反思

教学目标：

知识目标：

1．熟练掌握三角形和全等三角形的概念和性质．

2．掌握全等三角形的判定方法，并能熟练运用判定来判定三角形全等．

3．了解尺规作图的意义，能按要求做三角形．

4．了解命题、逆命题、定理、逆定理、证明等概念．

能力目标：

1．提高学生综合运用知识解决问题的能力．

2．发展学生识图能力，培养学生由猜想到直观判断再到演绎推理的思维方式．

情感目标：

1．渗透由特殊到一般，理论来源于实践的唯物主义思想．

2．渗透几何语言，文字语言和图形的和谐美．

学法引导

讨论、练习、点拨辅导法

课时安排

1课时

教学过程设计

一、知识结构

二、回顾反思

几何研究物体的形状、大小和位置．当两个图形形状一样，大小相等的时候，我们就说这两个图形是全等图形．全等图形是能够完全重合的．全等三角形是特殊的全等图形．下面解答问题，并回答提出的问题：

1．如图，△ABC≌△DEF，请根据图中提供的信息，写出x=．

回答问题：全等三角形有什么性质？你是怎样找到全等三角形的对应边和对应角的？

2．如图，已知BC=EC，∠BCE=∠ACD，要使△ABC≌△DEC，则应添加的一个条件为．

回答问题：你添加条件的理由是什么？你还知道其它证明三角形全等的方法吗？

3．如图，C是AB的中点，AD=BE，CD=CE．求证：∠A=∠