幼儿园大班社会活动标准教案《问路》.pptxVIP

幼儿园大班社会活动标准教案《问路》,aclicktounlimitedpossibilitiesYOURLOGO20XX.XX.XX汇报人：12021/10/10/周日

目录01教案的目标02活动准备03活动过程04活动总结05延伸活动22021/10/10/周日

教案的目标0132021/10/10/周日

认知目标通过角色扮演，让孩子们理解问路的含义，学会基本的问路用语。理解问路的基本概念通过图片和实地考察，让孩子们认识并记住常见的公共设施，如邮局、医院等。认识常见的公共设施通过互动游戏，教授孩子们东西南北等基本方位，增强空间感。掌握基本的方位知识01020342021/10/10/周日

技能目标通过模拟问路情景，提高幼儿清晰、准确表达自己需求的能力。01通过角色扮演，让幼儿学会礼貌地与他人交流，增强社交互动能力。02通过问路活动，引导幼儿学会独立思考，提高解决问题的实际能力。03通过地图和实际环境的结合，让幼儿掌握基本的方向概念和空间定位能力。04培养语言表达能力增强社交互动技巧提升解决问题的能力学习基本的方向认知52021/10/10/周日

情感目标通过角色扮演和小组活动，孩子们学会与他人合作，共同完成问路任务。培养合作精神鼓励孩子们主动与他人交流，通过成功问路的经历，提升他们的自信心和社交能力。增强自信心通过模拟不同情境，教育孩子们理解他人，培养他们的同情心和助人为乐的精神。激发同情心62021/10/10/周日

活动准备0272021/10/10/周日

教具准备准备不同复杂度的地图，让孩子们学习识别和理解基本的路线和方向。地图和路线图准备帽子、背包等角色扮演道具，帮助孩子们模拟问路和指路的情境。角色扮演道具制作或购买交通标志卡片，教授孩子们常见的交通规则和标志。交通标志卡片设计问答卡片，包含各种问路时可能遇到的问题，训练孩子们的应答能力。互动问答卡片82021/10/10/周日

环境布置设立角色扮演区，配备各种职业服装，如警察、司机等，让孩子们在游戏中学习问路和指路。角色扮演区03制作简单的路标和地图，引导孩子们学习如何识别方向和寻找目的地。制作路标和地图02在教室内布置模拟街区，包括商店、邮局、公园等，为孩子们提供一个仿真的问路环境。设置模拟街区0192021/10/10/周日

角色分配01通过模拟问路情景，教育孩子们学会使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。02鼓励孩子们主动向他人问路，通过实践提升自我表达的勇气和信心。03通过角色扮演，让孩子们体会帮助他人的重要性，培养乐于助人的品质。培养礼貌交往能力增强自信心和表达能力激发同情心和助人意愿102021/10/10/周日

活动过10/10/周日

引入活动提高语言表达能力通过模拟问路情景，孩子们能学会如何清晰、礼貌地表达自己的需求。培养解决问题的能力学习基本的社交礼仪在问路互动中，孩子们学习如何礼貌地与他人交流，培养良好的社交习惯。孩子们在问路过程中学会分析情况，提出问题并寻找解决方案。增强空间方位感通过问路活动，孩子们能够更好地理解方向和位置关系，提升空间认知。122021/10/10/周日

情境模拟通过角色扮演活动，让孩子们理解问路的含义和重要性，以及如何礼貌地请求帮助。理解问路的基本概念01通过情景模拟，孩子们学习并掌握如何使用简单的问路用语，如“请问”、“在哪里”等。掌握基本的问路用语02通过实地考察或图片教学，让孩子们认识并理解公园、图书馆等公共设施的标识。认识常见的公共设施标10/10/周日

角色扮演准备不同难度的路线图和卡片，让孩子们通过实际操作学习问路和指路。地图和路线卡备各种角色扮演的道具，如警察帽、司机服装等，增加活动的趣味性。角色扮演道具提供交通标志的模型或图片，帮助孩子们认识和理解各种交通规则。交通标志模型制作问答卡片，包含各种问路情景，引导孩子们进行实际对话练习。互动问答卡片142021/10/10/周日

交流讨论在教室内布置模拟街道和建筑物，为孩子们提供一个真实的问路环境。设置模拟场景准备一些角色扮演的道具，如警察帽、邮递员服装，让孩子们在问路活动中扮演不同角色。角色扮演道具制作各种指示牌，如“学校”、“医院”、“公园”等，帮助孩子们识别方向和地点。准备指示牌152021/10/10/周日

活动总结通过角色扮演，让孩子们体会帮助他人解决问题的快乐，培养乐于助人的品质。鼓励孩子们主动向他人问路，通过实践提升自我表达的勇气和信心。通过模拟问路情景，教育孩子们学会使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。培养礼貌交往能力增强自信心和表达能力激发同情心和助人精神162021/10/10/周日

活动总10/10/周日

学习成果回顾通过模拟问路情景，孩子们能学会