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文明礼仪教育标准教案
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汇报人：
1
2021/10/10/周日
CONTENTS
02
教学内容
04
评估标准
01
教育目的
03
教学方法
2
2021/10/10/周日
教育目的
01
3
2021/10/10/周日
培养良好行为习惯
通过文明礼仪教育，引导学生形成尊重他人、诚实守信等正面价值观。
树立正确价值观
教育学生掌握基本的社交礼仪，如问候、感谢、道歉等，以增强人际交往能力。
提升社交能力
教导学生如何自我管理，包括时间管理、情绪控制，以及个人卫生习惯的养成。
培养自我管理能力
4
2021/10/10/周日
提升个人素养
通过文明礼仪教育，学生可以养成良好的个人卫生习惯和公共行为习惯。
培养良好习惯
学习文明礼仪有助于提高学生的交际技巧，使其在社交场合中更加得体。
增强社交能力
文明礼仪教育强调积极乐观的态度，帮助学生形成正面的人生观和价值观。
塑造积极心态
教育学生如何自我管理，包括时间管理、情绪控制等，是提升个人素养的重要方面。
提升自我管理
5
2021/10/10/周日
强化社会责任感
通过教育引导学生理解个人行为对社会的影响，树立正确的公民责任感。
培养公民意识
01
鼓励学生参与志愿服务活动，如社区清洁、帮助老人，以实际行动履行社会责任。
实践社会服务
02
6
2021/10/10/周日
教学内容
02
7
2021/10/10/周日
礼仪基础知识
礼仪是人际交往中的基本规范，它体现了对他人的尊重和自我修养。
01
包括问候、握手、排队等候等，这些基本行为展现了个人的教养和社会文明程度。
02
在图书馆、剧院、公共交通等场所应遵守的礼仪，如保持安静、不乱丢垃圾等。
03
用餐时的座次、餐具使用、食物分配等，体现了个人的餐桌礼仪修养。
04
礼仪的定义与重要性
日常礼仪的基本要求
公共场合的礼仪规范
餐桌礼仪的基本原则
8
2021/10/10/周日
社交礼仪规范
见面时应主动问候，使用恰当的称呼和礼貌用语，如“您好”、“请问”等。
见面问候
用餐时应遵守餐桌礼仪，如等待所有人就座后再开始用餐，不发出声音，不玩手机等。
餐桌礼仪
在商务或正式场合交换名片时，应双手递接，认真阅读对方名片，表示尊重。
交换名片
01
02
03
9
2021/10/10/周日
公共场合行为准则
培养公民意识
实践社会服务
01
通过教育引导学生理解个人行为对社会的影响，培养良好的公民意识和社会责任感。
02
鼓励学生参与社区服务和志愿活动，通过实际行动体验社会责任，增强服务社会的意识。
10
2021/10/10/周日
职场礼仪要求
通过文明礼仪教育，学生学会尊重他人，提升个人的社交能力和自我管理能力。
提升个人素养
01
良好的行为习惯有助于构建和谐社会，减少冲突，增进人与人之间的理解和信任。
促进社会和谐
02
教育学生养成良好的行为习惯，有助于他们树立正确的价值观，为成为有责任感的公民打下基础。
形成积极价值观
03
11
2021/10/10/周日
教学方法
03
12
2021/10/10/周日
互动式教学
见面时应主动问候，使用恰当的称呼和礼貌用语，如“您好”、“请问”等。
见面问候
用餐时应遵守餐桌礼仪，如正确使用餐具、不发出声音、不抢食等，体现个人修养。
餐桌礼仪
在商务或正式场合交换名片时，应双手递接，并认真阅读对方名片。
交换名片
13
2021/10/10/周日
案例分析法
基本礼仪原则
介绍礼貌、尊重、谦逊等礼仪的基本原则，强调其在人际交往中的重要性。
日常交往礼仪
餐桌礼仪
介绍中西方餐桌礼仪差异，包括餐具使用、用餐顺序、餐桌交谈等基本规则。
讲解握手、问候、名片交换等日常交往中的基本礼仪规范。
公共场合行为准则
阐述在公共交通、剧院、图书馆等公共场合应遵守的行为准则和礼仪要求。
14
2021/10/10/周日
角色扮演法
教育学生学会尊重他人，理解多元文化，为构建和谐社会贡献个人力量。
促进社会和谐
通过教育引导学生理解个人行为对社会的影响，树立正确的公民责任感。
培养公民意识
15
2021/10/10/周日
视频教学法
通过文明礼仪教育，帮助学生建立尊重他人、诚实守信等基本价值观。
树立正确价值观
教育学生掌握基本的社交礼仪，如问候、感谢、道歉等，以提升人际交往能力。
提高社交能力
引导学生学会自我管理，如守时、整洁、自律等，为形成良好的个人习惯打下基础。
培养自我管理能力
16
2021/10/10/周日
评估标准
04
17
2021/10/10/周日
学习态度评价
见面时应主动问候，使用恰当的称呼和礼貌用语，如“您好”、“早上好”等。
见面问候
用餐时应遵守餐桌礼仪，如使用正确的餐具、不发出声音、不随意交谈等。
餐桌礼仪
在商务或正式场合交换名片时，应双手递接，
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