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美学原理考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.美学研究的核心方法是（）

A.哲学方法B.心理学方法C.社会学方法

2.提出“美是理念的感性显现”的是（）

A.柏拉图B.黑格尔C.康德

3.美感产生的前提是（）

A.审美经验B.审美态度C.审美需要

4.艺术存在的三个环节不包括（）

A.艺术创造B.艺术品C.艺术欣赏D.艺术传播

5.下列属于优美风格的是（）

A.狂风暴雨B.小桥流水C.惊涛骇浪

6.审美活动的基本性质不包括（）

A.自律性B.他律性C.功利性

7.中国古代“比德”说，体现了（）

A.自然美欣赏B.社会美欣赏C.艺术美欣赏

8.审美形态的特征不包括（）

A.生成性B.贯通性C.单一性

9.提出“游戏说”的是（）

A.席勒B.斯宾塞C.谷鲁斯

10.审美体验的独特性在于（）

A.直观性B.理性C.逻辑性

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于西方美学史上的美学家有（）

A.亚里士多德B.克罗齐C.朱光潜D.宗白华

2.审美活动的特点包括（）

A.人与世界的本己性精神交流B.最具个性化的精神活动

C.有限无功利性与最高功利性的统一D.自律性与他律性的统一

3.下列属于审美形态的有（）

A.崇高B.荒诞C.悲剧D.喜剧

4.艺术品的基本层次包括（）

A.物质实在层B.形式符号层C.意象世界层D.意境超验层

5.审美经验的构成要素有（）

A.感知B.想象C.情感D.理解

6.下列关于优美的说法正确的是（）

A.形式上和谐B.给人轻松愉悦C.没有冲突D.展现出静态美

7.艺术意象的主要类型有（）

A.仿象B.兴象C.喻象D.抽象

8.审美教育的特点包括（）

A.形象性B.愉悦性C.自由性D.规范性

9.以下与艺术创造相关的有（）

A.天才B.灵感C.技巧D.无意识

10.下列属于社会美的有（）

A.人物美B.劳动产品美C.环境美D.自然景观美

三、判断题（每题2分，共10题）

1.美学是一门关于审美现象的科学。（）

2.审美活动是人类唯一的精神活动。（）

3.悲剧的本质是“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突”。（）

4.艺术品的价值主要在于物质材料。（）

5.美感和快感是完全相同的。（）

6.审美形态是一种感性的存在形式。（）

7.艺术只能表达情感，不能表达思想。（）

8.审美教育主要是培养人的审美能力。（）

9.自然美是纯粹客观的，与人类无关。（）

10.审美体验是一种瞬间的感受，没有深度。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述审美活动的意义。

审美活动能确证人的本质力量，让人获得精神自由。同时促进人的自我完善，提升人的境界，丰富人的精神世界，使人在审美中实现自身价值。

2.简述悲剧的审美特征。

悲剧具有深刻的社会内容，展现冲突与毁灭。其审美效果是让人产生痛感，随后引发崇高感，使心灵得到净化和提升。

3.简述艺术的功能。

艺术具有审美、认识、教育、娱乐等功能。审美功能是核心，让人感受美；认识功能助于了解社会人生；教育功能引导价值观；娱乐功能带来身心愉悦。

4.简述审美经验的生成过程。

首先是借助感知与对象建立联系；然后想象发挥作用，丰富和重组表象；情感融入其中推动体验；最后理解深化对对象的把握，完成审美经验生成。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.结合实际谈谈你对审美教育重要性的理解。

审美教育能培养审美能力，提升审美趣味，让人发现生活中的美。如在学校开展美育，可促进学生全面发展；在社会中普及美育，能提升国民素质，促进社会和谐。

2.举例说明优美与崇高在审美形态上的差异。

优美如西湖景色，平静柔和，形式和谐，给人轻松愉悦之感；崇高像泰山的雄伟，有强大力量，让人在敬畏中感受到自身精神的提升，二者在形式、感受上明显不同。

3.谈谈艺术与生活的关系。

艺术源于生活，是生活的反映，艺术家从生活中获取创作素材。同时艺术又高于生活，对生活进行加工提炼，能影响生活，引导人们对生活的思考和追求。

4.如何在现代社会中培养良好的审美态度？

要学会摒弃