幼儿园大班标准教案《数一数》含反思.pptxVIP

幼儿园大班标准教案《数一数》含反思,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：12021/10/10/周日

目录PART01教案目标PART02教学内容PART03教学方法PART04教学过程PART05教学反思22021/10/10/周日

教案目标0132021/10/10/周日

教学目的通过互动游戏和实践活动，提高幼儿对数字的敏感度和数数的准确性。培养数数能力设计有趣的数数活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，为后续学习打下良好基础。激发学习兴趣42021/10/10/周日

预期成果通过互动游戏和实践活动，孩子们能够熟练地进行1到10的数数。01孩子们能够通过实物操作，理解数字与具体物品数量之间的对应关系。02通过分类、排序等数学活动，孩子们能够发展基本的逻辑思维能力。03通过解决简单的数学问题，孩子们能够学会运用数数技能来解决实际问题。04掌握基本计数技能理解数与量的关系培养初步的数学逻辑思维提升解决问题的能力52021/10/10/周日

教学内容0262021/10/10/周日

数数的基本概念通过数数活动，孩子们学会按顺序数数，理解数字的排列顺序，如1、2、3等。数数的顺序性01教学中强调每个数字代表一个具体数量，如3个苹果对应数字“3”，帮助孩子建立数与量的联系。数数与数量对应0272021/10/10/周日

数数的顺序性01通过实物操作，让幼儿理解数数时数字的顺序性，如1、2、3的递增关系。02举例说明顺序性在排队、整理玩具等日常生活中的应用，增强幼儿的实践理解。03讲解顺序性与数学中“序数”概念的联系，帮助幼儿建立初步的数学逻辑思维。04通过游戏和互动，引导幼儿发现并纠正数数时的顺序错误，培养其自我检查能力。理解数数的顺序顺序性在日常生活中的应用顺序性与数学概念的关联顺序性错误的纠正方法82021/10/10/周日

数数与实物的对应通过实物计数，孩子们能够直观理解数字与物品数量之间的对应关系。建立数量概念通过比较不同数量的实物，孩子们学会用数字准确表达物品的多少，如“我有3个球”。数与量的匹配设计游戏或活动，让孩子们用实物进行计数，如数苹果、积木等，增强数数的实践性。实物计数练习01020392021/10/10/周日

数数的日常应用通过实物操作，让孩子们理解数字与实际物品数量之间的对应关系。认识数字和数量01使用游戏或故事，引导孩子们比较两组物品的数量，理解“多”和“少”的概念。比较数量的多10/10/周日

教学方10/10/周日

游戏化教学孩子们能够熟练地从1数到20，并理解数与量的对应关系。掌握基本计数技能01学生能够正确地按顺序排列数字，并理解数字之间的大小关系。理解数的顺序性02通过游戏和互动活动，激发孩子们对数学学习的兴趣，培养良好的数感。培养数感和数学兴趣03通过解决简单的数学问题，孩子们能够运用所学知识进行基本的数学思考和应用。提升解决问题的能10/10/周日

启发式教学设计有趣的数数活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，为日后的数学学习打下基础。激发学习兴趣通过互动游戏和实践活动，提高幼儿对数字的认识和数数的准确性。培养数数能力132021/10/10/周日

分组合作学习通过实物操作，让幼儿理解数数时必须按顺序进行，如1、2、3，不能跳过或重复。理解数数的顺序引导幼儿观察生活中的例子，如排队等候、数楼梯等，体会顺序性的重要性。顺序性在日常生活中的应用讲解数数顺序性与数学中数的大小、排序等概念的联系，帮助幼儿建立数学基础。顺序性与数学概念的关联当幼儿在数数时出现顺序错误，教师应耐心纠正，并通过游戏或活动加深理解。顺序性错误的纠正方法142021/10/10/周日

实物操作与互动通过实物操作，让幼儿理解数词与具体数量之间的对应关系，如1个苹果对应“一”。建立数量概念通过游戏形式，如配对卡片，让幼儿练习将数字与相应数量的物品匹配。数与量的匹配游戏设计实物计数活动，如数玩具车，让幼儿在实践中掌握数数技巧。实物计数练习152021/10/10/周日

教学过10/10/周日

导入新课通过数数活动，孩子们学会按顺序数数，理解数字的排列顺序，如1、2、3等。数数的顺序性教学中强调每个数字代表一个具体数量，如3个苹果对应数字“3”，帮助孩子建立数与量的联系。数数与数量对应172021/10/10/周日

操练与实践培养数数能力激发学习兴趣01通过互动游戏和实践活动，提高幼儿对数字的认识和数数的准确性。02设计有趣的数数活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，为后续学习打下良好基础。182021/10/10/周日

巩固与拓展掌握基本计数技能通过互动游戏和实践活动，孩子们能够熟练地进行1到10的数数。理解数与量的关系