部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外教学设计(3篇).pdfVIP

部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外教学设计推（

荐3篇）

部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外教学设计【第1篇】

一教学目标：

1体会诗中蕴含的情理，做到学以致用。

2培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

3领略古诗词的凝练姜意境美音律美和含蓄美。

二教学重点难点：

重点：

理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。

难点：

理解诗句蕴含的情理。

三课时安排

1课时

四教学过程

第一课时

一导语

二解题及作者简介

1解题

这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称

张十八。

2作者简介

韩愈(768〜824),唐朝文学家哲学家。字退之，河南河阳人。自谓

郡望昌黎，世称“玮昌黎”。官至吏部侍郎，卒谥文。与柳宗元同为

古文运动的倡导者。其散文在继承先秦两汉古文的基础上，加以创新

和发展，气势雄健，被列为“唐宋八大家”之首。

三整体感知

1结合课下注释自学。体会作者的思想感情，感悟诗中的意境，朗

读全诗。

2赏析诗歌，理解诗意感受情境，体味诗境。

3诗中写了什么景其特点是什么这首诗咏早春，抓住了早春的景色

特点，将初春草色与满城“烟柳”做对比，表达了诗人对早春的喜爱，

能给读者无穷的美感和趣味。运用对比手法，与一般不同，这是一

种加倍写法，为了突出春色的特征。

4怎样理解“草色遥看近却无”一句诗

提示：试想，早春二月，在北方，当树梢上屋檐下都还挂着冰凌的

时候，春在何处连影儿也不见。但若是下过一场小雨后，第二天，你

瞧吧，春来了，雨脚儿轻轻地走过地，留下了春的印迹，那就是最

初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡

的青青之包，这是早春的春色。看着它，人们心里顿时充满欣欣然的

生意。可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗

的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人像一位高明的水墨

画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是

早春的草色。远远望去，再像也没有，可走近了，反倒看不出。这句

诗，真可谓兼摄远近，空处传神。

四、本课小结

部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外教学设计【第2篇】

教学目标

一、素质教育目标

1知识认知目标：

A、识记掌握生字词的音、形、义；综合运用比喻、拟人、排比、

引用等修辞手法。

B、理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。

C、应用学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写

的方法。

D、综合通过学习本文，能够基本掌握景物描写的方法，将情感

寓于写景之中，活用各种修辞手法。

2、能力形成目标：

E、通过学习本文，体会本文寓情于景、情景交融的特点，培养

锻炼学生的朗读能力、观察能力、阅读理解能力、口头表达能力、写

作能力和审美能力，养成自学习惯，提高学习效率。

3、素质培恭目标：

F、通过学习本文，领略春天的美。引导学生形成热爱大自然、

热爱生活的意识。要让孩子们关注自己周围的事物，善于在平的生

活中寻找美、发现美、创造美，拥抱