幼儿园大班《照镜子》标准教案.pptxVIP

幼儿园大班《照镜子》标准教案汇报人：12021/10/10/周日

目录教学目标壹教学准备贰教学过程叁教学反思肆22021/10/10/周日

教学目标第一章32021/10/10/周日

认知目标通过观察镜子中的自己，孩子们能够初步理解光的反射原理和镜像的形成。理解镜像反射原理通过照镜子活动，孩子们学会辨识自己的面部特征，并能与同伴的外貌进行比较。认识自我与他人42021/10/10/周日

技能目标通过照镜子活动，孩子们能够描述自己的外貌特征，如眼睛、鼻子的位置。观察与描述通过观察镜子中的自己，孩子们能够认识到自己的独特性，增强自我意识。自我认知孩子们能够模仿镜中动作，通过肢体语言表达自我认识和情感。模仿与表达52021/10/10/周日

情感目标通过照镜子活动，让孩子们认识自己的外貌，增强自我认同感和自信心。培养自我认知01引导孩子们观察同伴，学会欣赏他人的不同之处，培养尊重和友好的情感态度。学习欣赏他人0262021/10/10/周日

教学准备第二章72021/10/10/周日

教具准备准备足够数量的安全镜子，确保每个孩子都能近距离观察自己的面部表情和动作。镜子搜集与镜子相关的图片和视频，帮助孩子们理解镜子的反射原理和日常应用。图片和视频资料提供彩笔、纸张等绘画材料，让孩子们在理解镜子概念后，通过绘画表达对镜像的认识。绘画材料准备一些简单的道具，如帽子、假发等，供孩子们在角色扮演游戏中使用，增强互动性。角色扮演道具82021/10/10/周日

环境布置在教室一角设立主题墙，展示孩子们的镜像绘画作品，激发孩子们对镜像的兴趣。创设主题墙设立一个安静的观察区，配备舒适的座椅和足够的镜子，供孩子们专注观察和讨论。设置观察区在教室内不同角落放置大小不一的镜子，供孩子们观察自己和同伴的镜像。准备镜子01020392021/10/10/周日

学生准备通过照镜子活动，让孩子们认识自己的外貌，增强自我认同感和自信心。培养自我认知通过观察和讨论镜子中的他人表情，孩子们学会理解他人情绪，培养同理心。激发同理心102021/10/10/周日

教学过程第三章112021/10/10/周日

导入新课通过照镜子活动，孩子们能够认识并描述自己的外貌特征，如眼睛、鼻子等。自我认知能力01孩子们学习观察镜子中的自己与同伴，比较不同的面部特征和表情。观察与比较02通过模仿镜中动作，孩子们能够提高身体协调性和表达能力，如模仿微笑或眨眼。模仿与表10/10/周日

活动展开通过照镜子活动，孩子们能够认识自己的外貌特征，并学会描述自己与周围环境的关系。认识自我与环境通过观察镜子，孩子们能够理解光线反射的基本原理，认识到镜中成像是左右相反的。理解镜像反射原理132021/10/10/周日

活动总结准备足够数量的安全镜子，确保每个孩子都能近距离观察自己的面部表情和动作。镜子收集与镜子相关的图片和视频，帮助孩子们理解镜子的反射原理和日常用途。图片和视频资料提供彩笔、纸张等绘画材料，让孩子们在理解镜子概念后，通过绘画表达对镜像的认识。绘画材料准备一些简单的道具，如帽子、眼镜等，供孩子们在角色扮演游戏中使用，增强互动性。角色扮演道具142021/10/10/周日

作业布置培养自我认知学习欣赏他人01通过照镜子活动，让孩子们认识自己的外貌，增强自我认同感和自信心。02引导孩子们观察同伴，学会欣赏他人的不同之处，培养尊重和友好的情感态度。152021/10/10/周日

教学反思第四章162021/10/10/周日

教学效果评估创设镜面区域01在教室一角设置镜面区域，配备安全的镜子，供孩子们观察自己和同伴。准备观察记录表02在镜面区域旁边放置观察记录表，鼓励孩子们记录自己和同伴的发现。布置互动墙03在教室的互动墙上布置与镜子相关的主题墙，如“镜子里的我”绘画作品展示。172021/10/10/周日

学生反馈分析通过照镜子活动，让幼儿认识自己的外貌特征，如脸型、发色等。01认识自我形象通过观察镜子中的反射，让幼儿理解镜像与现实物体的对应关系。02理解镜像原理182021/10/10/周日

教学改进措施自我认知能力通过照镜子活动，孩子们能够认识并描述自己的面部特征，如眼睛、鼻子等。观察与比较孩子们将学会观察镜子中的自己与同伴，比较不同的面部特征和表情。模仿与表达通过模仿镜中动作，孩子们能够提高身体协调性，并用表情和动作表达情感。192021/10/10/周日

谢谢汇报人：202021/10/10/周日