《散文诗二首》第二课时教学设计.docVIP

教学设计

课题

《散文诗二首》

科目

语文

年级

课时

第二课时

课型

新授课

授课人

教学分析

课程标准分析

课程标准对于抒情散文的要求是：

1.在诵读课文的基础上，厘清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

教学内容分析

《荷叶?母亲》是《散文诗二首》的第二首。这篇文章通过描绘雨打红莲，荷叶护莲的动人场景，歌咏母爱，表现荷叶母亲美好而伟大的形象。学习这篇课文，要让学生学会用心灵跟读者交流，联系生活体悟母爱的温馨，使学生获得心灵的启迪，在生活中更加珍视亲情。

学情

分析

学生对现代诗歌的特点、音韵节奏、情感表达均了解不多。所以应从指导学生掌握诵读现代诗歌的技巧入手，在朗读过程中逐步激发起他们赏读诗歌的兴趣。

资源环境分析

展台、电子白板

教学准备

教学

目标

正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，在反复朗读中品味散文诗的精美语言；

学习借物喻人的写法；

3.反复朗读中体会诗歌中蕴含的浓浓的母子情，学会感恩。

重点

难点

1.学习借物喻人的写法；

2.反复朗读中体会诗歌中蕴含的浓浓