[学习任务单]初中语文七年级上册第10课再塑生命的人（第2课时）.docxVIP

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初中语文七年级上册

第10课再塑生命的人（第2课时）

班级_________姓名_________

学习目标

1．学习用侧面描写表现人物的方法。

2．品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。

课前学习任务

结合课件中出示的问题思考：如果自己来写一个人物，会从哪些方面，运用哪些手法来写作。

课堂学习任务

合作探究

1．学习侧面描写手法。

（1）从标题来看，本文主要描写的对象应该是莎莉文老师。但文章实际上既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是什么？（快速默读作者写自己的部分，分析写这部分内容有什么深层意义，和同桌交流你的看法。）

（2）从侧面描写的角度，分析下面的问题。

①作者在开篇为什么强调“这一天”？（朗读第1段，在“这一天”三字加重语气，结合海伦·凯勒当时的状况进行分析。）

②第4段写出了“我”当时怎样的一种状态？这样写有什么作用？（朗读第4段，分析作者所要表达的中心思想，再结合全文主旨，谈谈这段文字作者想表达什么。）

③第9段写“我”发脾气有什么作用？（默读第9段，想一想：这一段仅仅是为了叙述“我”发脾气这件事吗？作者还想表达什么呢？）

2．品味语言，感悟心理描写。

细腻的心理描写是本文的一大特色。默读全文，圈画出心理描写的语句，简要分析文章是怎样通过心理

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