《纪念白求恩》教学设计.docVIP

教学设计

课题

《纪念白求恩》

科目

语文

年级

课时

第1课时

课型

新授课

授课人

教学分析

课程标准分析

课程标准对于议论文的要求是：

阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

教学内容分析

《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章，也是一篇夹叙夹议的议论文。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。

学情

分析

本文是学生学习的第一篇议论文，学生对于议论文文体知识不甚了解，对于“叙”“议”这样的概念更是不熟悉，在教学中应点到为止，不宜过度深挖。但是本文写作思路清晰，观点突出，学起来难度不是特别大。

资源环境分析

展台、电子白板

教学准备

教学

目标

1.厘清本文写作的层次和叙议结合的写作手法。

2.品味本课简洁、概括的语言。

3.学习白求恩先生的国际主义精神。

重点

难点

1.厘清本文写作的层次和叙议结合的写作手法。

2.品味本课简洁、概括的语言。

教法

学法

讨论法、圈点勾画法、讲授法

教具

资源

PPT

设计

思路

介绍白求恩导入新课；

厘清本文写作思路；

3.感知白求恩精神；

4.分析本文夹叙夹议和对比的写作手法；

5.