《诫子书》教学设计.docVIP

教学设计

课题

《诫子书》

科目

语文

年级

课时

第1课时

课型

新授课

授课人

教学分析

课程标准分析

课程标准对于文言文的要求是：

“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80篇”。

教学内容分析

《诫子书》是修身立志的名篇，其文短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。学习本文重在引导学生理解内容，把握主旨，开阔视野，体会情感，感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德素养情趣，并由此积累背诵相关警言以自励。

学情

分析

本课虽然是一篇文言文，但是学生对于诸葛亮是有一定了解的，另外也有一定的学习方法的积累，只要重视诵读，在反复诵读的基础上引导学生深入理解文本，对于学生掌握课文是比较容易的，但对于论证方法的学习还需要再深一步。

资源环境分析

展台、电子白板

教学准备

教学

目标

1.朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养。

2.引导学生注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。

3.理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。

重点

难点

1.厘清本文写作的层次和叙议结合的写作手法。

2.品味本课简洁、概括的语言。

教法

学法

朗读法、小组讨论探究法

教具

资源

PPT

设计

思路

介绍诸葛亮及本文写作背景；

解