[学习任务单]初中语文 七年级上册 第13课 植树的牧羊人（第2课时）.docxVIP

初中语文七

初中语文七年级上册

第13课植树的牧羊人（第2课时）

班级_________姓名_________

学习目标

学习目标

1．学习正面描写与侧面描写相结合的手法，把握牧羊人这一人物形象。

2．结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。

课前学习任务

课前学习任务

了解杨善洲的生平事迹，谈谈你对“一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么？”这个问题的看法，同学之间进行交流。

课堂学习任务

课堂学习任务

一、知识回顾

回顾上节课所学内容，作者在文中是怎样评价牧羊人这一人物形象的？找出议论性的语句，体会这一人物形象。

二、合作探究

1．分析正面描写。

在描写牧羊人时，哪些句子是直接描写牧羊人的？请找出来，思考这些句子运用了什么表达方式，表现了牧羊人怎样的形象。（快速默读课文，圈画出直接描写牧羊人形象的句子，分别进行分析。然后小组内讨论。）

2．分析侧面描写。

通过前面的学习可知，本文最主要的描写对象是牧羊人，但文中也用了一定的笔墨描写了其他事物，这些内容是否多余呢？它们对表现牧羊人的形象有什么作用呢？先分析下面的句子，说说你的看法。然后自己再找出一些这样的句子，做简要分析。（先分析例句，然后试着自己再找几句侧面描写的句子进行分析。）

（1）他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏