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幼儿课堂礼仪培训标准课件
汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01
培训目的
02
培训内容
03
教学方法
04
评估标准
2
2021/10/10/周日
培训目的
01
3
2021/10/10/周日
培养良好习惯
通过角色扮演和情景模拟，教育幼儿学会问候、感谢和道歉等基本礼貌用语。
学习基本礼貌
通过定时活动和游戏，让幼儿理解时间的重要性，养成守时的好习惯。
培养守时意识
4
2021/10/10/周日
提升社交能力
学习基本的问候语
通过角色扮演，教授幼儿如何使用“你好”、“谢谢”等基本社交用语。
认识和尊重差异
通过多元文化教育，让幼儿了解不同背景的人，学会尊重和欣赏彼此的差异。
培养倾听与表达能力
学习轮流和分享
通过故事讲述和小组讨论，训练幼儿倾听他人和表达自己想法的技巧。
通过游戏和互动活动，让幼儿理解轮流和分享的重要性，培养合作精神。
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培训内容
02
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2021/10/10/周日
基本礼仪知识
在课堂上，孩子们应学会使用恰当的问候语和称呼，如“老师好”和“同学好”。
问候与称呼
课堂上，孩子们需要学会排队等候，不插队，耐心等待轮到自己。
排队与等待
教育孩子们在他人讲话时要认真倾听，发言前先举手，得到允许后才发言。
倾听与发言
01
02
03
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2021/10/10/周日
课堂行为规范
学生应保持专注，认真听讲，不随意走动或做与课堂无关的事情，确保学习效率。
认真听讲
在课堂上，学生应养成举手发言的习惯，以示尊重老师和其他同学，维护课堂秩序。
举手发言
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2021/10/10/周日
互动礼仪技巧
在互动中，幼儿应学会耐心倾听对方讲话，并用点头或简短话语表示理解与关注。
倾听与回应
01
课堂上，教师应教导幼儿轮流发言，避免打断他人，培养尊重他人发言的礼仪。
轮流发言
02
幼儿在互动时应使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，以表达友好和尊重。
使用礼貌用语
03
通过示范和练习，让幼儿掌握使用适当的身体语言，如微笑、眼神交流，以增强互动效果。
适当的身体语言
04
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2021/10/10/周日
应对不同情境
01
通过角色扮演，教授幼儿如何使用“你好”、“谢谢”等基本社交用语。
02
通过故事讲述和讨论，鼓励幼儿学会倾听他人并表达自己的想法和感受。
03
通过小组活动，让幼儿体验合作游戏，学会与同伴分享玩具和情感。
04
通过多元文化教育，让幼儿认识到每个人都是独特的，学会尊重不同的文化背景和个性。
学习基本的问候语
培养倾听和表达能力
学习合作与分享
理解并尊重他人差异
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教学方法
03
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2021/10/10/周日
游戏化教学
举手发言
保持安静
01
在课堂上，学生应养成举手发言的习惯，以示尊重他人和课堂秩序。
02
学生在课堂上应保持安静，不随意走动或大声喧哗，以免影响他人学习。
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2021/10/10/周日
角色扮演
在课堂上，孩子们应学会使用恰当的问候语和称呼，如“老师好”和“同学好”。
问候与称呼
课堂上，孩子们需要学习如何有序排队，耐心等候，不插队或推挤，体现尊重与秩序。
排队与等候
教育孩子在他人讲话时要认真倾听，发言前要举手，得到允许后才能表达自己的观点。
倾听与发言
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2021/10/10/周日
故事讲述
通过角色扮演和情景模拟，教育幼儿学会问候、感谢、道歉等基本社交礼仪。
学习基本礼貌
01
通过定时活动和游戏，让幼儿理解时间的重要性，养成守时的好习惯。
培养守时意识
02
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2021/10/10/周日
实践操作
在互动中，幼儿应学会耐心倾听对方讲话，并用点头或简短话语表示理解与关注。
倾听与回应
课堂上，教师应引导幼儿轮流发言，确保每个孩子都有机会表达自己的想法。
轮流发言
幼儿在互动时应使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，培养良好的语言表达习惯。
使用礼貌用语
教师应教导幼儿尊重他人的意见和感受，即使有不同意见也要礼貌表达。
尊重他人观点
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2021/10/10/周日
评估标准
04
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2021/10/10/周日
行为观察记录
在课堂上，学生应养成举手发言的习惯，以示尊重他人和课堂秩序。
举手发言
学生在课堂上应保持安静，不随意走动或大声喧哗，以免影响他人学习。
保持安静
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2021/10/10/周日
定期考核评价
通过角色扮演和情景模拟，教育幼儿学会使用“请”、“谢谢”等基本礼貌用语。
学习基本礼貌
通过定时活动和故事讲解，让幼儿理解守时的重要性，养成按时完成任务的好习惯。
培养守时意识
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2021/10/10/周日
家长反馈收集
在课堂上，孩子们应学会使用恰当的问候语和称呼，如“老师好”和“同学你好”。
问候与称呼
教育孩子们在他人讲话时要认真倾听，发言前先举手，得到允许
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