汉乐府《长歌行》古诗全文赏析.docVIP

汉乐府《长歌行》古诗全文赏析

一、古诗原文

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

二、古诗译文

园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

三、古诗注释

1.长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。

2.葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。”此诗“青青园中葵”即指此。

3.朝露：清晨的露水。

4.晞：天亮，引申为阳光照耀。

5.阳春：阳是温和。阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的“德泽”。

6.布：布施，给予。

7.德泽：恩惠。

8.秋节：秋季。

9.焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。

10.华（huā）：同“花”。

11.衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。

12.百川：大河流。

13.少壮：年轻力壮，指青少年时代。

14.老大：指年老了，老年。

15.徒：白白地。

四、作者介绍

汉乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。这些民歌，后来被统称为“乐府诗”。汉乐府没有具体的某一位作者，《长歌行》是汉乐府众多优秀作品之一。

五、创作背景

这首诗是汉乐府诗的经典之作。汉代社会经济繁荣，文化也得到了极大的发展，乐府诗在这样的环境中蓬勃兴起。当时的文人与民间创作者有感于人生的短暂和时光的匆匆流逝，以及对年轻人积极进取、珍惜时光的期望，创作出了这首富有哲理和劝诫意味的《长歌行》，希望通过诗歌来警醒世人，尤其是年轻人，要珍惜青春年华，努力奋斗。

六、全文赏析

这首诗描绘了变换迅速的时节和一去不返的光阴，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力，趁少壮年华有所作为。

诗的开篇描绘了园中葵菜在阳光照耀下蓬勃生长的景象，“青青园中葵，朝露待日晞”，展现出春天万物生机勃勃的画面，为下文引出时光易逝做铺垫。接着“阳春布德泽，万物生光辉”进一步强调春天给予万物恩惠，使其蓬勃生长，寓意着青春年少的美好时光，充满希望与活力。

“常恐秋节至，焜黄华叶衰”笔锋一转，担心秋天到来，万物凋零，比喻青春的短暂和时光的无情流逝。“百川东到海，何时复西归”以百川东流入海不复西归为喻，形象地说明时光一去不复返，强化了时光匆匆的紧迫感。

最后“少壮不努力，老大徒伤悲”点明主题，直接告诫人们，年少时如果不努力奋斗，到老来只能白白地悲伤后悔。整首诗从眼前生机盎然的景象写起，层层深入，最终得出劝人惜时奋进的结论，逻辑严密，富有感染力。

七、艺术特色

1.比兴手法运用巧妙：诗的开头以园中葵菜起兴，用葵菜在阳光照耀下蓬勃生长的景象，引出后面关于青春、时光和人生的思考。中间以“百川东到海，何时复西归”为比，用百川东流入海不再西归，比喻时光一去不返，生动形象地表达了主题，使抽象的时光概念变得具体可感。

2.节奏明快，富有韵律：整首诗节奏流畅，韵律和谐，读起来朗朗上口，便于记忆和传唱，这也是汉乐府诗歌的典型特点，易于在民间广泛传播。

3.情感真挚，劝诫有力：诗中通过对自然景象变化的描写，蕴含着对时光易逝的深深感慨和对人生的思考，情感真挚动人。最后直接点明“少壮不努力，老大徒伤悲”的劝诫主旨，有力地警醒世人，具有很强的教育意义。

八、内容主旨

《长歌行》的主旨在于劝勉年轻人要珍惜光阴，奋发努力，趁少壮年华有所作为。这首诗通过描绘自然景象的变化，从万物在春天的蓬勃生长到秋天的凋零，以及百川东流入海不复回的现象，深刻地揭示了时光的宝贵和一去不复返。作者旨在提醒人们，青春年少是人生的黄金时期，要抓住这短暂而宝贵的时光，勤奋努力，积极进取，否则等到年老体衰后悔就来不及了，传达出一种积极向上的人生态度和对生命