《林教头风雪山神庙》课件 统编版高一语文必修下册.pptxVIP

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;章回体小说;解析标题;林冲：绰号“豹子头”，原为东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强，因妻子被高俅养子高衙内看上而屡遭陷害。高俅以看刀为名骗其进入白虎堂，诬陷其“带刀私闯军机要地”，将其刺配沧州。途中多次被公差折磨，幸得鲁智深相救。

在沧州看守草料场时，因高俅派陆谦等人纵火图谋杀害，林冲于山神庙听闻阴谋后复仇，怒杀仇人，雪夜投奔梁山泊。??;根据人物的行踪，概括小说的情节;;沧州遇旧交;梳理情节;根据情节变化，概括人物性格;方法点拨：概括人物形象的方法;;情节结构：;之人物形象分析;沧州遇旧知;根据情节分析人物性格;陆虞候密谋害林冲;陆虞候密谋害林冲;买刀寻仇;表现手法：;性格特点;发展二;林教头接管草料场;……便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇门草场反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。;高潮*结局;林冲进了山神庙，入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。;雪夜复仇;总结林冲性格变化;;思考延伸;?火烧草场断后路;思考

回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？

;一本“怒”书;赏析小说中的

环境描写;环境描写的作用;环境描写;思考：课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。

请同学找出本文有几处地方描写了风雪？关于风雪的描写有什么作用？;故事中描写的风雪及其作用;故事中描写的风雪及其作用;故事中描写的风雪及其作用;环境作用;环境作用;整个故事情节以林冲思想性格变化为主要线索，林冲的性格表现为由安于现状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀死仇敌，走上反抗道路的变化过程。有力地表现了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性。突出了“逼上梁山”这个主题，透辟地说明了官逼民反的深刻道理。;;考点训练：环境描写的作用;当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手，我??黑山寨周围的大山，就是爷爷的猎场。大山的山洞、沟谷、古树、悬崖，没有他不知道的，就连那些拧犄角的羊肠小道，也都是他和他的几个猎手兄弟踩出来的。爷爷天天穿梭在山林中……

那年的一个午后，大山里来了一支队伍，大都面黄肌瘦，一袭破旧的灰色衣裤，裹腿打得还算结实；清一色的草鞋，经过荆条子的再三缠裹。再一细看，二三十人的队伍，几乎每个人都有伤，或头部、或腿部、或胳膊，灰白色绷带渗着血迹。山林赶路，这队人马显然已经很疲惫。

爷爷抄小道赶在他们前面，把随身带的干粮和腊肉、土酒，挂在路边的树上。一大兜，很醒目，他们一眼就发现了。

几个小兵如获至宝，争相过去取下来，拿到一个头缠绷带、手拄木棍的兵跟前。那兵年纪看起来比小兵大，性格沉稳。爷爷当时想，他一定是他们的长官。;那兵没接过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话。

后面的事情就简单了。爷爷从树后转出来，把小兵重新挂回树上的兜子取下，郑重地交给了那拄棍的兵。那兵也不是军官，就是伤比较重的老兵。

他们始终没说自己是什么部队，爷爷也没有多问。他们态度和蔼，相扶相助，在那样连日阴雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌。

爷爷喜欢上了这些人。

他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒、狍子肉和全部的草药，从屋后跨院的角门溜走了。

爷爷是十天后，被后山罗蒙寨的瞿爷爷带人抬回家的。

多年后我们才知道，那次爷爷是准备凭着自己山里通的优势，把这支与大部队走散的小队伍送过山区。

他们白天急行军，晚上宿山洞，绕开溪流、暗沼、沟壑，奔走在弯曲的羊肠小道上，但是因为兵员有伤，他们并不能快速前进。;第三天下午，狂风大作，天空墨黑，乌云盖顶，电闪雷鸣中，有两架飞机向他们直冲下来。

老兵大喊一声：荫蔽！话到手到，他一把将身边的一个小兵推到了几步外的小石子旁，正向就地趴倒，却见毫无战斗经验的爷爷还然在路中央，愣愣地东看西看，老兵扔了手中的棍子，急步蹿到爷爷身后，一个“猛虎扑食”，将爷爷结结实实地压在身下，两人就势滚进了路边的草丛。不过一息之间，空中落下三枚炸弹，把离他们几步远的羊肠小道，炸成了几尺深的断崖。

那次轰炸牺牲了七人，年龄最大的是拄棍老兵，38岁；最小的扛锅小鬼，仅15岁。

鹰嘴岩下的杉木林，堆起了一地坟茔，远远望去，一个个的土包令人难受。

一片弹片钻进了爷爷右脑，经当地名医瞿老山人竭力抢救，爷爷幸存了下来，但从此，爷爷的思维就停滞在了炮火硝烟中。

有一年，爷爷被请到县里，拿回了个红本本。村里人这才知道当年他遇到的队伍，是北上长征的红军。

那片坟茔成了爷爷的根据地，年轻时打猎，年老时护林、修坟，差不多每天必到。爷最得意的一句口头禅就是：三天怎么了？那咱也是长