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学科:数学年级:五年级课题:可能性可能性教材分析学情分析教学重难点板书设计说课思路教学目标教学过程说教材《可能性》是人教版五年级《数学》上册第四单元的内容,本节课是在三年级上册基础上的深化,使学生对“可能性”的认识和理解逐渐形象,能用恰当的词语(如“一定”“不可能”“可能”)来表述事件发生的可能性。引导学生观察分析生活中的现象,认识事件发生的确定性和不确定性。同时根据学生实际设计教学内容,使学生在游戏中学,在学中悟。教材分析?五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识,
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