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广州民航职业技术学院2025年第一批公开招聘教职工笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、填入公文中画横线②处的结束语，最恰当的一项是

A.请自主学习研究

B.恳请加快执行

C.请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实

D.请制定具体落实方案

【答案】：C

【解析】该题是关于选择公文中画横线②处恰当结束语的题目。公文结束语需符合公文的规范和特点，起到总结、要求或期望等作用。“请自主学习研究”表述比较宽泛，没有明确与公文内容的紧密联系，缺乏实际的执行导向，不太适合作为公文结束语。“恳请加快执行”语气过于急切，且一般“恳请”多用于请求上级给予支持等情况，在公文结束语中使用不太恰当。“请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实”既体现了对执行的要求，又考虑到不同地方和单位的实际情况，具有明确的执行导向和可操作性，符合公文结束语的规范和要求。“请制定具体落实方案”只是强调了制定方案这一个环节，没有像“请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实”那样全面地涵盖了整个执行过程的要求。综上，最恰当的结束语是结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实。

2、真理是指客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。真理可以分为理性真理和事实真理两种。理性真理指的是具有普遍性和必然性的真理，其反面是不可能的；事实真理指的是具有偶然性的真理，其反面是可能的。根据上述定义，下列属于理性真理的是（）

A.月晕而风，础润而雨

B.如果A大于B且B大于C，那么A大于C

C.恩惠要一点点地施舍才具有最大效益

D.一个人如果违反了法律，就一定会受到法律的制裁

【答案】：B

【解析】理性真理具有普遍性和必然性，反面不可能。“如果大于关系传递，前一个数必大于后一个数”是必然的，符合理性真理定义；而自然现象关联、恩惠效益、违法受制裁都有偶然性，不属于。

3、从管理学角度看，“三个和尚没水吃”主要是因为（）。

A.缺乏协调

B.职责不清

C.无人领导

D.没有监督

【答案】：B

【解析】“三个和尚没水吃”这一现象从管理学角度分析，其核心问题在于职责界定不清晰。职责是组织中每个成员所应承担的工作和责任范围，当职责划分不明确时，容易出现相互推诿、依赖他人的情况。在三个和尚的情境中，没有明确规定每个和尚的具体职责，导致大家都觉得自己没有必要独自去承担挑水的任务，进而出现没水吃的局面。虽然缺乏协调、无人领导、没有监督等因素在一定程度上可能影响工作的开展，但它们并非“三个和尚没水吃”的主要原因。缺乏协调通常是指在工作过程中成员之间沟通不畅、协作不紧密，但如果职责明确，即使协调不足也不一定会导致完全没人做事；无人领导可能会使团队缺乏方向和决策，但只要职责清晰，成员仍可按既定责任开展工作；没有监督会让工作过程缺乏约束，但也不是导致没人主动做事的根本原因。所以，主要原因是职责不清。

4、孙某不服市交通执法部门作出的罚款5万元行政处罚决定，向市政府申请行政复议。市政府的下列做法中错误的是（）。

A.收到孙某的复议申请后，应当在5个工作日内进行审查

B.认为孙某的复议申请不符合受理条件的，在审查期限内决定不予受理并书面告知孙某

C.认为孙某的复议申请符合受理条件的，自审查期限届满后即视为受理

D.认为孙某的复议申请不属于市政府受理的，告知孙某向有关复议机关提出

【答案】：C

【解析】行政复议机关收到行政复议申请后，应当在五日内进行审查，对不符合规定的行政复议申请，决定不予受理，并书面告知申请人；对符合规定，但不属于本机关受理的行政复议申请，应当告知申请人向有关行政复议机关提出；除不符合行政复议法规定的，自行政复议机关负责法制工作的机构收到之日起即为受理。所以收到复议申请后，若符合受理条件，自负责法制工作的机构收到之日起即为受理，而非自审查期限届满后才视为受理，该做法错误。

5、提出“经验+反思=成长”教师成长公式的是（）。

A.科顿

B.波斯纳

C.布鲁纳

D.布鲁巴奇

【答案】：B

【解析】这道题考查的是提出特定教师成长公式的人物。在教育领域中，波斯纳提出了“经验+反思=成长”的教师成长公式，也就是题目中图片所代表的公式。而科顿主要在教育研究等方面有相关理论和贡献，但并非该公式的提出者。布鲁纳是认知心理学派和结构主义教育理论的代表人物，他的主要贡献在认知学习理论和课程理论等方面。布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法，并非提出这个教师成长公式。所以正确答案是提出此公式的波斯纳。

6、只针对动产行使的担保物权是（）。

A.抵押权

B.质权

C.留置权

D.所有担保物权都不只针对动产行使

【答案】：C

【解析】担保物权是指为确保债权的实现而设定的，以直接取得或者支配特定财产的交换价值为内容的权利，主要包括抵押权、质权和留置权。其中，抵押权既可