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幼儿园防欺凌工作计划(文档)

一、计划背景

在幼儿园阶段，幼儿正处于身心快速发展的关键时期，他们天真无邪、好奇心强，但同时也缺乏足够的自我保护意识和正确处理冲突的能力。近年来，虽然幼儿园欺凌事件相对中小学而言发生率较低，但一旦发生，会对受欺凌幼儿的身体和心理造成严重的伤害，影响其健康成长，也会给整个班级乃至幼儿园的氛围带来不良影响。

为了贯彻落实教育部等十一部门印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》以及相关学前教育政策文件精神，营造安全、和谐、友善的幼儿园环境，保障每一位幼儿的合法权益和身心健康，特制定本防欺凌工作计划。

二、工作目标

（一）近期目标

1.在本计划实施后的一个月内，通过多种形式的宣传教育活动，使全体教职工充分认识到幼儿园防欺凌工作的重要性，明确各自在防欺凌工作中的职责。

2.在两个月内，让全体幼儿了解基本的防欺凌知识，知道什么是欺凌行为，以及遇到欺凌行为时如何正确应对。

3.在本学期内，建立健全幼儿园防欺凌的各项规章制度和工作流程，确保防欺凌工作有章可循。

（二）长期目标

1.营造一个充满关爱、尊重和包容的幼儿园文化氛围，让幼儿在潜移默化中形成友善、互助的良好品质，从根本上减少欺凌行为的发生。

2.培养幼儿良好的人际交往能力和情绪管理能力，使他们能够正确处理同伴之间的矛盾和冲突，建立和谐的同伴关系。

3.构建家园共育的防欺凌工作体系，加强幼儿园与家庭之间的沟通与合作，形成教育合力，共同为幼儿的健康成长保驾护航。

三、工作内容与措施

（一）加强教职工培训

1.组织专题培训：邀请儿童心理专家、教育专家或有丰富防欺凌工作经验的人员来园开展专题培训讲座，每学期至少举办2次。培训内容包括幼儿园欺凌行为的定义、表现形式、产生原因、危害以及预防和干预措施等方面的知识。通过案例分析、角色扮演等方式，让教职工深刻认识到欺凌行为对幼儿的严重影响，掌握识别和处理欺凌事件的方法和技巧。

2.开展内部研讨：定期组织教职工进行内部研讨活动，每月至少1次。在研讨会上，教职工可以分享自己在日常工作中观察到的幼儿之间的冲突情况，共同分析可能存在的欺凌隐患，并探讨解决方案。同时，通过交流和讨论，不断完善幼儿园防欺凌工作的方法和策略。

3.纳入入职培训：将防欺凌相关知识纳入新教职工入职培训的重要内容，确保新入职的教职工从一开始就了解幼儿园防欺凌工作的要求和职责，掌握必要的防欺凌技能。

（二）开展幼儿教育活动

1.主题教学活动：根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计不同主题的防欺凌教学活动。例如，对于小班幼儿，可以通过绘本故事《大卫不可以》《我不跟你走》等，以生动形象的方式让幼儿了解不能欺负别人和要保护自己的简单道理；对于中班幼儿，可以开展角色扮演活动，模拟常见的欺凌场景，让幼儿在实践中学习如何应对欺凌；对于大班幼儿，可以组织讨论活动，引导他们深入思考欺凌行为的危害，以及如何建立友好互助的同伴关系。每周至少安排1节防欺凌主题教学活动。

2.日常渗透教育：将防欺凌教育渗透到幼儿的日常生活中，教师在日常教学和游戏活动中，及时发现幼儿之间的矛盾和冲突，引导幼儿正确处理。例如，当幼儿之间发生争抢玩具的情况时，教师可以引导幼儿学会分享和轮流使用，培养他们的合作意识和规则意识。同时，鼓励幼儿在发现同伴被欺负时，及时向老师报告，培养幼儿的正义感和互助精神。

3.心理健康教育：关注幼儿的心理健康，每学期开展2-3次心理健康教育活动。通过游戏、绘画、音乐等方式，帮助幼儿释放压力，调节情绪，培养积极乐观的心态。同时，引导幼儿学会表达自己的情感和需求，提高他们的情绪管理能力，减少因情绪问题引发的欺凌行为。

（三）完善规章制度

1.制定防欺凌专项制度：制定《幼儿园防欺凌工作制度》，明确防欺凌工作的目标、原则、组织机构、工作流程和责任分工等内容。同时，制定《幼儿园欺凌事件处理办法》，详细规定欺凌事件的认定标准、处理程序和处理措施，确保在发生欺凌事件时能够及时、公正、有效地进行处理。

2.建立健全监督机制：成立幼儿园防欺凌监督小组，由园长、教师代表、家长代表等组成。监督小组定期对幼儿园的防欺凌工作进行检查和评估，及时发现问题并提出改进意见。同时，设立举报信箱和举报电话，鼓励幼儿、教职工和家长对欺凌行为进行举报，确保欺凌行为能够得到及时发现和处理。

3.完善考核评价制度：将防欺凌工作纳入教职工的绩效考核体系，对在防欺凌工作中表现突出的教职工进行表彰和奖励，对工作不力的教职工进行批评和督促整改。同时，将防欺凌工作纳入班级管理评价指标体系，对防欺凌工作开展良好的班级进行表彰和奖励，推动班级之间形成比学赶超的良好氛围。

（四）加强家园合作

1.举办家长学校讲座：每学期举办1-2次家长学校讲座，邀请专家为家长讲解幼