部编版小学三年级上册语文第九课《那一定会很好》教案（4篇）.pdfVIP

部编版小学三年级上册谙文第九课《那一定会很好》教案（精选4篇）

部编版小学三年级上册语文第九课《那一定会很好》篇1

【教学目标】

L会认本课〃缩、努”等7个生字，理解由生字组成的词语。

2.能确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的

木地板的经历。

3.学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。

【教学重点】

能确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木

地板的经历。

【教学难点】

学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、揭示课题，设疑激趣。

【设计意图：让学生根据题目质疑，培养学生质疑问难的能力，

找准文章的切入点。】

1.揭示课题，板书：9那一定会很好（学生齐读课题）

2.设置疑问：看到题目后，你有什么疑问吗？（自由发言）

3.教师板书有价值的问题。

1（）谁一定会很好？

2（）为什么会很好？

二、初读课文，自学字词。

1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点。（出示2）

1（）读准字音，读通课文。不（添字，不漏字，不读错字，不读

破句。）

2（）了解课文大意。

2.学生自由读课文。

3.指名读课文，注意读准字音。

(出示课件3:生字)

sunjntuzhchijiu

缩努茎推吱拆旧

(1)教师指导：注意读准平舌音〃缩〃，翘舌音吱、拆，后

自n-±±-n

日-3Z.o

(2)识记生字

形近字比较：经一茎堆一推折一拆

加一加：丝+宿=缩〃〃奴+力二努〃〃口+支二吱〃

:一日〃就是旧〃。

4.全班交流，理解重点词语。

拂动：轻轻抖动。

舒服：身体或精神上感到轻松愉快。

吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声音。

吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。

三、合作交流，品读感悟。

【设计意图：抓住〃那一定会很好〃，从而找出重点句子，培养

学生从文中搜寻信息的能力，分析课文的能力。】

1.让学生带着问题，再次读文。

2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：

(1)默读课文，把含有那一定会很好”的句子画出来。

(课件出示4)

我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。

指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。

交流：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变化？(课件

出示5)

种子一边想一边努生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和

两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。

过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。

指导朗读：读出种子喜悦的心情。

指导造句：鼓励学生用上〃一边……一边•…..〃说句子。

（课件出示6）

要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。

（板书：做一棵会跑的树）

思考大树做一棵会跑的树”的愿望实现了吗？它又会产生什么

新的想法？

学生自由交流。全班交流。

（课件出示7、8）

农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。

农夫把谷子、土豆，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在

山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒

服。

（板书：手推车）

要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。

（板书：要是能停下来，坐着休息）

指导朗读：读出大树为人们服务的自豪心情，读出大树想法的改

变。

思考大树坐着休息一会儿”的愿望实现了吗？它又会产生什么

新的想法？

学生自由交流，全班交流。