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幼儿园师德师风政治排查自查报告

为贯彻落实国家和地方教育部门关于加强幼儿园师德师风建设的相关要求，提升教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，营造风清气正的育人环境，我园近期开展了全面深入的师德师风政治排查自查工作。现将自查情况报告如下：

一、工作开展情况

（一）组织动员，提高认识

我园高度重视师德师风政治排查自查工作，成立了以园长为组长，各部门负责人和骨干教师为成员的师德师风建设工作领导小组，全面统筹和推进自查工作。召开了师德师风建设专题动员大会，组织全体教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，使全体教师深刻认识到师德师风建设的重要性和紧迫性，增强了自查自纠的自觉性和主动性。

（二）多种方式，全面排查

1.问卷调查：设计了涵盖教师政治思想、职业道德、职业行为等方面的师德师风调查问卷，面向全体教师、幼儿家长和幼儿开展调查。共发放教师问卷[X]份，回收有效问卷[X]份；发放家长问卷[X]份，回收有效问卷[X]份；发放幼儿问卷[X]份，回收有效问卷[X]份。通过对问卷数据的统计和分析，全面了解教师在师德师风方面的表现和存在的问题。

2.教师自评与互评：组织教师开展自我反思和自评活动，对照《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等要求，认真查找自身在师德师风方面存在的问题和不足，并撰写自评报告。同时，开展教师互评活动，教师之间相互评价、相互监督，提出意见和建议，促进共同提高。

3.家长座谈会：召开家长座谈会，广泛听取家长对教师师德师风的意见和建议。邀请家长代表分享孩子在园的学习和生活情况，了解家长对教师工作的满意度和关注点。共收集家长意见和建议[X]条，为进一步改进师德师风工作提供了重要参考。

4.档案查阅：查阅教师的个人档案、教学资料、培训记录等，了解教师的政治思想表现、业务能力水平和职业道德情况。重点检查教师是否存在违反师德师风的行为记录，以及是否按时参加政治学习和师德师风培训等情况。

（三）梳理问题，建立台账

对通过各种方式排查出的问题进行全面梳理和分类，建立了详细的师德师风问题台账。台账内容包括问题描述、问题类型、涉及教师、整改措施、整改责任人、整改期限等，确保每个问题都有明确的整改方向和责任落实。经梳理，共排查出师德师风方面的问题[X]条，其中政治思想方面问题[X]条，职业道德方面问题[X]条，职业行为方面问题[X]条。

二、存在的问题

（一）政治思想方面

1.理论学习不够深入：部分教师对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针政策学习不够系统、不够深入，存在一知半解、浅尝辄止的现象。在日常教学中，不能很好地将思想政治教育融入到幼儿教育教学活动中，缺乏对幼儿正确世界观、人生观和价值观的引导。

2.政治敏锐性不强：个别教师对社会上一些不良思想和言论缺乏敏锐的洞察力和判断力，不能及时有效地进行抵制和纠正。在网络言论中，存在随意转发未经证实的信息、发表不当言论等现象，给幼儿园的形象和声誉带来了一定的负面影响。

（二）职业道德方面

1.敬业精神有待提高：部分教师工作积极性不高，缺乏敬业精神和责任感。在教学工作中，存在敷衍了事、得过且过的现象，对教学内容的研究和准备不够充分，教学方法单一，教学效果不佳。对幼儿的关注不够，不能及时发现和解决幼儿在学习和生活中遇到的问题。

2.关爱幼儿不够用心：个别教师在与幼儿相处过程中，缺乏耐心和爱心，不能尊重幼儿的个性差异和人格尊严。对调皮捣蛋的幼儿存在不耐烦、呵斥甚至体罚或变相体罚的现象，严重伤害了幼儿的身心健康，违背了教师的职业道德。

3.团队协作意识淡薄：在幼儿园的教育教学工作中，需要教师之间密切配合、相互协作。但部分教师团队协作意识淡薄，缺乏大局观念，只注重个人利益，不考虑团队整体利益。在工作中，存在各自为政、互不配合的现象，影响了幼儿园教育教学工作的顺利开展。

（三）职业行为方面

1.教育教学行为不规范：部分教师在教育教学过程中，存在不遵守教学计划、随意增减教学内容、教学方法不当等问题。在组织幼儿活动时，缺乏安全意识，对活动场地和器材的检查不够细致，存在一定的安全隐患。

2.家园沟通不畅：个别教师与家长的沟通方式方法不当，缺乏主动性和耐心。在与家长交流时，不能客观、全面地反映幼儿在园的情况，对家长提出的问题和建议不能及时给予回应和解决，导致家园关系不够融洽。

3.廉洁自律意识不强：少数教师存在接受家长礼品、宴请等现象，违反了教师廉洁自律的规定。这些行为不仅损害了教师的形象，也破坏了教育的公平公正，引起了家长的不满和社会的不良反响。

三、问题原因分析

（一）思想认识不足

部分教师对师德师风建设的重要性认识不够深刻，没有将师德师风作为教师职业的基本要求和行为准