冀教版八年级上册数学精品教学课件 极速提分法 第12招 巧用勾股定理判定直角的六种方法.pptVIP

第12招巧用勾股定理判定直角的六种方法冀教版八年级上册

典例剖析某校把一块三角形的废地开辟为植物园，如图，测得AC＝80m，BC＝60m，AB＝100m.(1)若入口E在边AB上，且与A，B的距离相等．求从入口E到出口C的最短路线的长；(2)若线段CD是一条水渠，且点D在边AB上，点D距点A多远时，水渠最短？例

典例剖析解题秘方：解实际生活中的问题时，需先将实际问题通过建立数学模型转化为数学问题，再利用数学知识进行解答．本题可转化为下列数学问题：已知在△ABC中，AC＝80m，BC＝60m，AB＝100m.(1)若AE＝EB，求CE的长；(2)若CD⊥AB，求AD的长．

典例剖析

典例剖析

方法利用三边的数量关系证明直角1分类训练1.如图，已知在△ABC中，D是线段BC的中点，DE⊥BC，垂足为D，DE交AB于点E，且BE2－EA2＝AC2.

证明：连接CE，如图所示．∵D是线段BC的中点，DE⊥BC，∴DE垂直平分BC.∴BE＝CE.∵BE2－EA2＝AC2，∴CE2－EA2＝AC2，即EA2＋AC2＝CE2，∴△ACE是直角三角形，且∠A＝90°.(1)求证：∠A＝90°.

(2)若DE＝3，BD＝4，求AE的长．

分类训练2.如图，在四边形ABCD中，∠B＝90°，AB＝3，BC＝4，CD＝13，AD＝12.求S四边形ABCD.方法利用转化为三角形法构造直角三角形2

分类训练3.如图，在△ABC中，D为边BC的中点，AB＝5，AD＝6，AC＝13.求证：AB⊥AD.方法利用倍长中线法构造直角三角形3

证明：如图，延长AD至点E，使ED＝AD，连接BE.∵D是BC的中点，∴CD＝BD.又∵AD＝ED，∠ADC＝∠EDB，∴△ADC≌△EDB(SAS)．∴EB＝AC＝13.在△ABE中，AE＝2AD＝12，AB＝5，∴AE2＋AB2＝122＋52＝169.又∵EB2＝132＝169，∴AE2＋AB2＝EB2.∴△ABE是直角三角形，且∠BAE＝90°.即AB⊥AD.

【点方法】本题运用倍长中线法构造全等三角形证明线段相等，再利用直角三角形的判定方法证明三角形是直角三角形，从而证明两条线段垂直．

方法利用化分散为集中法构造直角三角形4分类训练4.如图，点E是正方形ABCD内一点，连接AE，BE，CE，将△ABE绕点B顺时针旋转90°得到△CBE′.若BE＝2，CE＝3，∠AEB＝135°，求AE的长．

分类训练5.如图，在△ABC中，CA＝CB，∠ACB＝90°，D为AB的中点，M，N分别为AC，BC上的点，且DM⊥DN.求证：AB2＝2(CM＋CN)2.方法利用“三线合一”法构造直角三角形5

分类训练6.【直观想象】如图，在Rt△ABC中，∠B＝90°，AB＝3，AC＝5，将△ABC折叠，使点B恰好落在边AC上，与点B′重合，AM为折痕．则MB′的长为多少？方法利用轴对称的性质构造直角三角形6

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课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题

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