部编本一年级上册语文《秋天》教案.pdfVIP

《秋天》第一课时

教学重点：L正确流利地朗读课文，初步感受秋天的美

2,认识自段

3,认识三个字，会写“了、子”，认识2个偏旁和1个笔画。

教学难点：1.正确流利地朗读课文

2.会写“了、子”。

一、谈话导入，激发兴趣

1.小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？（一年有四个季

节，它们是春夏秋冬）

（出示：四季图）谁来说说你最喜欢哪个季节？为什么？

2•是啊，每个季节都有它独特的魅力。

（出示：黄叶飘飞的图片）你们知道这是什么季节的景色

吗？秋（季）你是从哪里看出来的？

生说明原因

3.小朋友们观察得真仔细，今天就让我们走进秋天，一起看

看秋天到来后，自界都有哪些变化吧！

（1）【板书：秋天】师领读2遍课题。

（出示：生字卡片“秋”字）

2（）认识偏旁

“秋”是哪两个字组成的？禾（、火）像“秋”这样有两个

或者两个以上的单个字组成的字我们叫它们合体字，组成合

体字的各个部分就叫偏旁。那么“秋”字的偏旁就是：禾字

旁。

秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代没有化肥、农药，庄稼

收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可

以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾

加火组成的。

二、初读课文，整体把握

1.（出示：全文）现在请小朋友们把书本打开，翻到第54

页，先听老师来读一遍课文，小朋友们的小眼睛看好书本上,

老师读到哪里，你们的小眼睛就看到哪里。

师读课文。

2.这么优美的课文，小朋友们想不想来读一读呀？跟着老师

来读一遍。

师领读，生跟读

3,聪明的小朋友呵肯定已经会读了，下面就请小朋友们自己

来把课文读一遍吧。读完以后坐端正。自己读啊，就是每个

小朋友们都用自己喜欢的速度、声音来读课文，不需要和别

的小朋友读得一样快。

4.小朋友，刚才，我们已经把课文读了很多遍了，你们发现

今天所学的这篇文章和我们以前学过的儿歌、古诗有什么不

一样的地方吗？

5.（师指课件）通常情况下，我们看到的章都是由一段一

段的字组成的，每一段前面都会空两格，这就是自然段。

（师指第一自然段）这样的一段字就是一个自然段。请小

朋友们对照课看一看，课有几个自然段呢？

生观察后给出答案，师明确：看一篇章有几个自然段，就

看有几个空两格的段落。

6.指导学生标上自然段。

（出示：自然段序号1）请小朋友们把第二、第三自然段的

序号标好。

（出示：自然段序号2、3）

7.下面老师要请小朋友来当小老师了，我要请三位小老师，

每位小老师读一个自然段。

（一生读完第一自然段，全班学生跟着读一遍；一生读完第

二自然段，全班跟读……）

8,请小朋友们捧起书本，一起来读一读课。

三、熟读课，披入情

1.学习第一自然段

（1）秋天到了，大自然悄悄地发生了哪些变化？请小朋友

读读第一自然段，找一找。

（出示：第一自然段）

交流：根（据学生回答，相机教学）

超｛链接｝

①天气凉了【板书：天气凉】

为什么说“天气凉了”，不说“天气冷了”？什么时候才

会觉得很冷？（秋天天气凉，不冷；如果是天气冷，说明是

冬天了，而不是秋天）

我们现在正是秋天，你从哪里感受到天气凉了？早（上起来

优点冷；穿上了毛衣、外套；晚上盖的被子厚了）

秋天啊很凉爽，老师能把秋天的天气特征通过朗读告诉大

家，请小朋友们仔细听。

师范读

小朋友们，老师是怎么把秋天的凉爽给读出来的呢？

（点红：凉）原来，把“凉”字读得慢些、响亮些，就能让

我们感受到秋天天气的凉爽了。谁也能来读一读？

②树叶黄了【板书：树叶黄】

秋天的树叶有什么变化呢？你能用中的话来说一说吗？

（1）（出示：各种树叶）

这些小宝贝就是树叶。看，它们的形状各有不同。

2（）（出示：树叶）学习生词“树叶”

这两个字宝宝里面，藏着两个偏旁：木字旁、口字旁。

你有什么好办法记