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一、教学背景分析:从“已知”到“未知”的生长点演讲人
01教学背景分析:从“已知”到“未知”的生长点02教学目标设定:知识、能力与思维的三维落地03教学过程设计:从“扶”到“放”的思维进阶04作业设计:兼顾“巩固”与“发展”05教学反思:以“理”促“算”的实践启示目录
2025小学数学四年级三位数乘两位数笔算教学课件
作为一名深耕小学数学教学十余年的一线教师,我始终认为,计算教学不仅是数学知识的传递,更是思维能力的培育。三位数乘两位数的笔算,是四年级学生整数乘法学习的关键进阶——它既是两位数乘两位数的延伸,又是后续学习小数乘法、多位数乘法的重要基础。
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