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幼儿园中班标准教案《小花鼓》
汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01
教学目标
04
教学过程
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教学内容
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教学方法
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评价与反馈
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教学目标
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认知目标
通过小花鼓的颜色，让幼儿学会识别红、黄、蓝等基本颜色。
识别基本颜色
通过敲打小花鼓，让幼儿感受并理解简单的节奏和拍子。
理解节奏概念
利用小花鼓上的图案，引导幼儿认识圆形、方形等基本图形。
认识简单图形
通过观察小花鼓的细节，如颜色、图案，培养幼儿的观察力和注意力。
培养观察力
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技能目标
通过双手配合敲击小花鼓，孩子们可以锻炼手眼协调能力，提升身体动作的协调性。
提高协调性
通过敲击小花鼓，孩子们能够感知并模仿不同的节奏，培养音乐节奏感。
培养节奏感
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情感目标
培养合作精神
通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成小花鼓的演奏。
激发创造力
鼓励孩子们自由发挥，用小花鼓创作属于自己的节奏，培养创新意识。
增强自信心
通过学习和表演小花鼓，让孩子们在成就感中增强自信心，勇于表现自己。
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教学内容
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《小花鼓》故事介绍
《小花鼓》是一则源自民间的儿童故事，讲述了一个神奇小鼓的传说和它带给孩子们的欢乐。
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小花鼓的起源
故事中包括小明、小花等角色，他们通过小花鼓的神奇力量，经历了一系列有趣而富有教育意义的冒险。
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故事中的主要角色
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鼓的种类与特点
手鼓种类繁多，如非洲手鼓、印度塔布拉，它们的形状、大小和音色各异，适合不同音乐风格。
手鼓的多样性
腰鼓在中国传统文化中占有重要地位，常用于民间舞蹈和节庆活动，具有鲜明的民族特色。
腰鼓的文化意义
定音鼓是交响乐团中不可或缺的打击乐器，通过调节鼓面张力，可以精确控制音高。
定音鼓的特性
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音乐节奏学习
培养节奏感
增强协调性
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通过敲击小花鼓，孩子们能够感受并掌握基本的节奏，提高音乐节奏感。
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通过双手配合敲击小花鼓，孩子们可以锻炼手眼协调能力，提升身体动作的协调性。
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舞蹈动作设计
通过小组合作敲击小花鼓，孩子们学会倾听和协调，增强团队合作意识。
培养合作精神
01
鼓励孩子们自由地敲击小花鼓，表达自己的情感，从而激发他们的创造力和想象力。
激发创造力
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通过学习和表演小花鼓，孩子们在获得成就感的同时，逐步建立和增强自信心。
增强自信心
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教学方法
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游戏化教学
故事通过小花鼓传递了团结互助、智慧解决问题的积极信息，富有教育意义。
小花鼓的寓意
《小花鼓》源自民间传说，讲述了一位聪明的小女孩用智慧帮助村民的故事。
小花鼓的起源
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合作学习
通过敲击小花鼓，孩子们能够感知节奏变化，理解音乐的基本元素。
理解节奏与音乐的关系
通过听辨不同的鼓点，孩子们学会区分并理解每种鼓点所代表的情感或场景。
认识不同鼓点的表达意义
孩子们通过重复练习，记忆并模仿简单的节奏模式，增强记忆力。
记忆简单的节奏模式
通过听辨不同音色和节奏，孩子们能够提升对声音的辨识能力，培养音乐感知力。
发展听觉辨识能力
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情境模拟
手鼓种类繁多，如非洲手鼓、印度塔布拉，它们的形状、材料和演奏方式各异。
手鼓的多样性
定音鼓是交响乐团中不可或缺的打击乐器，以其固定的音高和深沉的音色著称。
定音鼓的特性
腰鼓在中国传统文化中占有一席之地，常在节日庆典中使用，具有鲜明的民族特色。
腰鼓的文化意义
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多媒体辅助
《小花鼓》发生在一个充满童趣的幼儿园，小朋友们通过敲击小花鼓来学习音乐和节奏。
故事背景设定
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故事中的主角是一群活泼可爱的小朋友，他们通过合作和探索，共同完成了一次美妙的音乐之旅。
主要角色介绍
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教学过程
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导入新课
01
通过敲击小花鼓，孩子们能够感知并模仿不同的节奏，培养音乐节奏感。
02
通过双手配合敲击小花鼓，孩子们能够锻炼手眼协调能力，提升身体动作的协调性。
培养节奏感
提高协调性
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教学活动展开
培养合作精神
01
通过小组合作敲击小花鼓，孩子们学会倾听他人，共同完成节奏感强的音乐活动。
激发创造力
02
鼓励孩子们自由地敲击小花鼓，表达自己的情感，从而激发他们的创造力和想象力。
增强自信心
03
通过学习和表演小花鼓，
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