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新时代本科院校科技与人文教育的协同发展路径研究

目录

一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对人才培养提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2科技与人文教育融合的必要性与紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外科技与人文教育融合的实践与探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内科技与人文教育融合的进展与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

二、新时代本科院校科技教育与人文学科教育现状分析．．．．．．．．．21

2.1科技教育发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1课程体系设置与教学改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2师资队伍建设与科研水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.3实践教学环节与创新创业教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2人文学科教育发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.1基础理论与经典传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2人文精神培育与社会责任担当．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.3教学模式创新与跨学科交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3科技教育与人文学科教育融合现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1课程交叉与教学协同现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.2师资队伍融合与学术交流现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.3实践平台共享与学生参与现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、新时代本科院校科技教育与人文学科教育融合的困境与挑战．37

3.1认识层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.1重科技轻人文的传统观念影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.2对融合意义的认识不足与理解偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2体系层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2.1课程设置缺乏交叉与融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.2教学内容更新滞后与现实需求脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3师资层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.1跨学科师资匮乏与培养机制不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3.2教师跨学科教学能力有待提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.4平台层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.4.1实践平台建设缺乏统筹与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.4.2跨学科科研合作与项目资源不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.5评价层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.5.1缺乏科学有效的融合效果评价指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.5.2评价体系与融合目标不匹配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5